2019年二年级语文上册 锯是怎样发明的教案 教科版.docVIP

2019年二年级语文上册 锯是怎样发明的教案 教科版 教学目标： 知识目标：认识12个生字，会写10个生字，学习“反文旁”。 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 情感目标：理解课文内容，了解鲁班是怎样发明锯的，激发学生学习鲁班仔细观察，动脑分析、大胆尝试、发明创造的精神。 教学重点、难点：1、理解鲁班是怎样发明锯的。 2、学会书写10个生字。 教学时间：2课时 第一课时 板书课题，质疑。 教师板书课题后，请同学来读。指导学生明确题目本身就是一个问句，要读出问话的语气。然后交待：这篇课文就是要回答这个问题，我们可以通过读课文来解决。根据课题，请同学提出自己还想知道的问题。（对学生提出的问题，教师要归纳一下，比较简单的问题，可以请知道的同学马上回答。如果学生问到锯是什么样的，有什么作用，在学生回答的基础上，教师要播放课件，或者出示现代人使用的各种锯的资料和相应图片，让学生了解有关锯的知识，增强直观认识。对学生提出的有价值的问题，教师要给出适当的评价并加以赞赏，对其他同学的提问，起到具体明确的导向作用。最后，教师要确定两到三个有价值的问题，通过阅读解决。就本文而言，因为写的是一件事，教师可以指导学生问问事情的前因后果。例如：为什么要发明锯？题目可以作为一个问题——锯是怎样发明的？发明了锯结果怎么样？ ） 二、初读课文，把课文读通顺。