高中新课程内涵与落实之具体做法.ppt

教育部高級中等學校課程暫行綱要簡介 報告人：道明中學少校教官　萬逸平 教育部高級中等學校課程暫行綱要簡介－簡報大綱 壹、前言： 貳、國防通識課程暫行綱要訂定過程與原則 參、國防通識課程綱要特色及未來工作策略 肆、簡述課程改革的理念與政策國防通識 教育學科中心設置及實施 伍、徵兵制與募兵制優缺點之比較 陸、結語： 前 言 國防通識課程暫行綱要訂定過程與原則 國防通識課程暫行綱要編審委員 一、召集人：台北大學林榮趁總教官 二、行政人員代表： 軍訓處劉科長家禎 高雄市軍訓室張志漪主任 中臺技術學院李淑貞總教官 三、校長代表： 新竹女中周朝松校長 台中家商楊寶琴校長 國防通識課程暫行綱要編審委員 四、學者代表： 淡江大學研究中心主任陳伯璋教授 戰略研究所所長翁明賢教授 台北師範大學李詠吟教授 中正理工李守誠教授 五、基層教官代表：新竹女中符興民主任教官 六、作業組： 穀保家商朱承道教官、台中一中張俊元教官 國防通識課程暫行綱要修訂過程 一、公聽會：總計北中南東共四場次；參加人員計軍訓人員及各界熱心教育人士共七百六十九人次。 （一）北區：92.07.22日於內壢高中 （二）中區：92.07.21日於國立台中高中 （三）南區：92.07.17日於私立新榮高中 （四）東區：92.07.16日於國立花蓮女中 國防通識課程暫行綱要修訂過程 二、課程研討會： 課程編審小組，針對課程綱要研修幅度暨公聽會之建議事項，分別假中部辦公室等處，召開五次課程研討會，達成課程研修幅度及修正課程領域內容。 國防通識課程暫行綱要修訂過程 三、問卷調查： 編審小組針對公聽會建議及課程綱要草案，分別製作兩次問卷；第一次問卷係針對92年暑期工作研習人員實施調查，大部份教官對課程綱要修訂草案，均予以支持及肯定；第二次問卷調查，針對全國各高中教務人員及校長實施調查，問卷結果均納入編審會議專案研討。 國防通識課程暫行綱要修訂過程 四、草案定稿： 綜合前述各項作為，由綱要編審小組完成暫行綱要草案，送交師大教育研究中心，納入普通高級中學綱要草案之公布，並假國立台灣師範大學召開草案分組公聽會，會中提報國防通識課程研修相關作業及草案結果，並將會中建議事項交編審小組研討後定稿。 國防通識課程暫行綱要修訂過程 五、草案複審公布： 草案定稿後，隨即送交教育部中教司所組成之複審委員會，並延聘陳時宗教長擔任召集人，假中部辦公室召開兩次審查會，編審小組根據複審會審查意見，完成國防通識課程暫行綱要之修訂，並陳報台灣師範大學教育研究中心彙整後公告實施． 國防通識課程暫行綱要修訂原則 國防通識課程編審小組認為，國防通識必 修課程以易學易懂為原則，選修課程則以 具有研究價值為考量。必修課程以現有之 軍訓課程綱要為主，針對國防通識教育之 必要性、通識化、全民化、普及化之理 念，結合現況與學生需求，予以增刪修 訂。 國防通識課程暫行綱要修訂原則 選修課程之選定，則針對國防通識「國家 安全」、「軍事戰史」、「軍事知能」、 「兵學理論」與「國防科技」等五大領域 訂定課程，經編審小組多次研討及各場公 聽會之建議，最後選用現行「恐佈主義與 反恐」、「兵學的智慧」、「戰爭啟示 錄」、「第三波軍事科技」與「野外活動與求 生」，列入課程綱要。 國防通識課程暫行綱要修訂原則 因「95年普通高中課程暫行綱要」已訂定 公告，針對目前暫行綱要的實施，如有任 何適切之修訂意見，均可向教育部教科書 審定委員會提出，以便提交98年新課程編 審小組研修之參考。 普通高級中學國防通識課程綱要（必修課程） 壹、目標： 一、建立正確國家安全概念，培育宏觀國際視野。 二、增進中西兵學理論知識，涵養基本領導能力。 三、擴展臺海戰役研究視野，深化愛鄉愛國觀念。 四、傳授國防科技新知，培養研究國防科技興趣。 五、增進實用軍事知能，提升緊急應變基本能力。 普通高級中學國防通識課程綱要（必修課程） 貳、授課學分數： 必修課程為二學年的課程，安排於高一、高二 各學期，每週一節課共計四學分。 參、綱要內容概述： 第一學年：國家安全概論（12小時）、臺海 戰役（6小時）、國防通識教育概述（4小時）、 學生安全教育（8小時）、民防常識（2小時）及 基本教練（4小時），合計36小時。 普通高級中學國防通識課程綱要（必修課程） 參、綱要內容概述： 第二學年：兵家述評（8小時）、國防科技概論（10小時）、軍警院校簡介（4小時）、方向判定與方向維持（4小時）、地圖閱讀（4小時）、兵役簡介（2小時）、基