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继续深化新课标下的英语技能教学教育论文 教学设计目标。其主要教学目的和内容是通过阅读，了解奥克兰的人文地理、风土人情，同时学会用英语介绍他国和我国的本土文化。以下两个教学设计对于同一个教学内容进行了不同的处理。 设计1 导入。让学生在苏格兰风笛《私语》中欣赏奥克兰的纯美风景图片，然后引出本课课题。 输入阶段的任务。a.利用多媒体呈现世界地图，请学生在地图中找出新西兰的地理位置，最后找到奥克兰的具体位置。b.阅读课文，同桌合作查找有关新西兰的信息，填好课文中的表格。c.让学生先了解本课的阅读策略，然后根据此策略完成课文中相关练习，要求学生单独完成。教师分析旅游指南的结构，并用图片呈现每一个重点。d.让学生了解上网时能点击的关键词，并将关键词与相关信息联系起来。 输出时的任务设计。a.创造性小组活动：将学生分成4人小组，分别模拟成立自己的ldquo;旅行社rdquo;来介绍各自的镇区或城区。b.作业：每个ldquo;旅行社rdquo;推出一期英语手抄报，以旅游指南为主题，介绍各个镇区或城区，可以配照片、图片。目的是让学生更了解自己生活的地方。 设计这堂课的教师采用了任务型教学法来进行阅读教学。不但注重了知识目标，还注重能力目标mdash;mdash;让学生学会用英语处理现实生活的问题，以及ldquo;情感、态度与价值观rdquo;目标mdash;mda