拟行路难（其四）【南朝·宋】鲍照以意逆志.ppt

以意逆志——让我们走进诗人的情感世界 读——秀出你的声音 请好好读1～3遍给自己听，看看自己哪些读得还行，哪些还需要改进。 请把你最好的朗读奉献给你的同桌，并且让他/她给你评一评，出出主意，改进一下。 最后再读一遍给自己听。 拟行路难（其四）【南朝·宋】鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 译——秀出你的理解 请逐行把诗句翻译成现代汉语，理解诗的内容； 请体味诗的感情基调； 请三言两语概括全诗的主要内容。 思——秀出你的感悟 你能抓得住诗的关键词（诗眼）吗？ 请你每读一行后，主动思考并努力去求解以下三问： 写what？ Why这样写？ How写？ 对话：智慧的碰撞 问题设计： 请用自己通俗的话语解说各句内容。 诗歌的感情基调是什么？哪几句诗最能看出来？ 你认为诗中哪一字是解读全诗感情与主旨的关键？ 对话：智慧的碰撞 问题设计： 全诗中诗人的感情经历了一个怎样的变化发展过程？ 对话：智慧的碰撞 问题设计： 开头两句用什么手法写出了怎样的哲理？这样写有何作用？ 对话：智慧的碰撞 问题设计： 第三句写“人生亦有命”，从诗歌本身看，诗人对“命”有怎样的看法？ 结合全诗，理解标题：“行路难”字面意思是什么？又有什么深沉的象征意味？“拟”是什么意思？ 知人论世：悲愤亦有因 时代背景 魏晋南北朝时，入仕实行门阀制度（即以门第出身地位为唯一选拔标准），阻塞了天下寒士的仕进之路，使广大寒士命途坎坷，心中激愤难抑。 诗人遭遇 出身寒微，空有一身才华，却郁郁不得志，至多只做过几任小官，正如诗评家钟嵘所叹：“才秀人微，故湮没当代！” 鲍照的影响 前人评功鲍照： ◎明远《行路难》，壮丽豪放，若决江河，诗中不可比拟，大似贾谊《过秦论》。 ◎明远长句，慷慨任气，磊落使才，在当时不可无一，不能有二。 老杜评李白： 白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军……【俊逸：豪放飘逸】 比较鲍、李的《行路难》 比较鲍、李的《行路难》 作业秀：我行我可以 整理课堂笔记，就本诗选择某一角度写一篇简短的赏析，150字左右。 背诵本诗和李白的《行路难》 熟读并背诵《蜀相》和《书愤》 * 拟行路难（其四） 【南朝·宋】鲍照 叹 愁 难 三字均可，因为它们实质是相通的。 悲愤。从“安能行叹复坐愁”“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难”“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”中可以体会出。 平静恬淡——开始 自我宽慰——发展 借酒浇愁——转折 倾泻悲愤——高潮 比喻或比兴，生动形象、自然顺畅。 道路难行。人生之路（仕途） 艰险坎坷，才华埋没，壮志难酬。 命运天定，出身门第决定人生命运；命运不公，但无法改变。 李白 鲍照 语言风格 情感 写作缘由 抒悲愤 + 明豪情 + 展自信 李白 深受乐府影响，语言清新质朴，气势连贯，笔力酣畅淋漓 抒悲愤 怀才不遇 壮志难酬 鲍照 语言风格 情感 写作缘由 *