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让生活进入课堂 让课堂充满快乐 新课程理念也倡导品德教学回归生活，强调以儿童现实生活为课程基础。课程资源的开发与利用是新课程改革提出的一个新的教学理念。教师应当把课本看作提供教学的资源，驾驭课本，超越课本，寻找恰当的切入点，把培养学生良好品德，创新精神融入教学中，提高学生的综合素质。陶行知的ldquo;生活教育rdquo;之方法论即ldquo;教学做合一rdquo;。其内涵所在是教育必须与实际生活相结合，给生活以教育，用生活来教育。为生活的向前向上的需要而教育。教育活动是人类生活的一部分，离开生活的教育活动是不存在的。 一、创设生活场景，拓展教材 教材不是教学的唯一资源，学生的生活世界、直接经验、感知体验都是课堂教学的重要资源。课程标准在教学建议中提出了ldquo;丰富学生的生活经验rdquo;、ldquo;充实教学内容rdquo;和ldquo;拓展教学空间rdquo;的要求，也就是在教学过程中要克服脱离儿童生活实际、说教式的教育方式。在品德教学中，我尽力做到把本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来。 如教学《我爱我的家人》一课时：课前，我先把班上一名学生婴儿时、幼儿园时、小学时的三张照片做成课件，再布置学生准备一些小时候使用过的物品以及与之相关的故事。上课时，我用课件展示三张照片，请照片中的学生谈谈成长中的感受，让鲜活的生活现实与教科书结合成一