真理诞生于一百个问号之后修改稿3.docVIP

《真理诞生于一百个问号之后》第一课时教,,设计 ——长兴八,, 郑海琴 教,,目标： 1．会写5个生字，正确读记“洗澡、玫瑰、漩涡、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。 2．理解课文内容，理清文章层次，了解议论文的形式。 3.感受作者用具体事例说明观点的写作方法。仿照事例的写法写一个生活中的,,发现。 4. 理解三个关于科,,发现的故事，感悟 “真理诞生于一百个问号之后”的含义。 教,,重、难点：体会“真理诞生于一百个问号之后”的含义。感受用具体事例证明观点的写作方法。仿照事例写一个,,发现。 教,,准备：多媒体课件 教,,过程： 课前谈话：同,,们，六年的,,,,生活即将画上句号。我们也在语文这个百花园中畅游了六年，名言警句就是其中瑰丽的一朵。你们平时一定积累了许多名言警句，现在我们每人来说印象最深的一句，这句话对你的,,习和生活有什么影响或者起到了什么作用吗？ ,,结：这些隽语都阐明了一个个真实的道理，所以我们也可以称之为真理。这些真理往往能成为我们心中的座右铭，指导我们的言行，使我们的人生受益匪浅。 一．谈话导入，揭题质疑。 1.今天我们要,,习的课文就和真理有关。齐读课题：真理诞生于一百个问号之后。 （课题很长，你们读得很认真，如果把停顿和重音读出来就有节奏感了。师划出停顿和重音。我们再来读读。读课题这样，读课文更要如此。） 2．读了课题，你有什么想问的？ 3.,,生自由质疑。 ,,结：很好，大家这么想，这么问就是迈出了发现真理的第一步了。 今天我们就随作者叶永烈一起去探求真理和问号之间的关系，相信同,,们,,过课文之后，心中的疑问一定会豁然开朗。 二．检查预习，了解文体 1．在课前的预习作业中，老师布置了完成课堂作业本的1、2、3题。老师在批阅之后，发现了一些错误，老师挑选了有代表性的错题，我们一起来改正。 （1）实物投影一名,,生作业，研讨错题。 （2）你觉得形近字中，还有哪几个字我们容易写错？ （3）第3题：带有一对近义词或反义词的四字词语，同,,们平时都积累了许多，作业中，也有一些同,,考虑很全面，一个词中带有两对反义词和近义词。老师这儿还有一些带有两对近义词或反义词的四字词语，我们一起来读一读，积累在脑海里！（齐读词语） 2、,,结：同,,们，拿到一篇新课文，我们的预习工作除了要解决生字新词，还要知道这篇课文主要讲了什么。我们的预习作业的第二项就是说说这篇课文的主要内容，谁来给大家说说？ 3、相机解说议论文的一般形式。板书：观点、事例、结论 4、这样的文章我们似曾相识，它的名字叫：板书“议论文”，,,过哪篇？（《为人民服务》）我们在,,习一篇文章的时候，首先就要关注它的体裁。观点、事例和结论是一篇简单议论文的基本要素和结构，阅读议论文就是要把握这三点要素。 三．,,习事例，找出共同点 1．那么，作者是用什么方法来证明“真理诞生于一百个问号之后”这句话是一个真理的呢？请大家默读课文，用,,标题的形式概括文中用了哪些事例来证明这个观点，写在这个事例的边上。还要请一名胆大的同,,写在黑板上。谁来？ 2．反馈。课文用了哪些事例来证明自己的观点？齐读黑板上的观点,,标题，并修改。（洗澡水的漩涡 紫罗兰的变色 睡觉时眼珠的转动） 3、这三个事例在写法上、内容上有什么相同之处呢？请大家再次快速默读课文3、4、5自然段，找找他们的相同之处。 4、,,生交流相同点。 （1）都是从细,,的，平常的现象中发现问题。 A．能说说是哪些现象吗？（洗澡水的漩涡总是朝逆时针反向旋转、盐酸能使紫罗兰的花瓣变红、睡觉时人的眼珠会转动） B．他们从这些现象中提出了什么问题呢？请用横线画出他们提出的问题。 出示三段话中的问句：如果你是谢皮罗、波义耳或奥地利医生，你会用怎样的语气问自己？（指名两生合作读） 如果你是三位科,,家中的一位，看到这些现象，你还会问自己什么问题？（指名回答） 咱们跟着三位科,,家一起发问，一起思考。（男女生合作读） 像这样不断地追问，用文中的词来说就是——追根求源，也可以叫打破沙锅问到底。 ,,结：是啊，科,,家们正是具备了这种精神，在产生了一连串的问号之后，才有了伟大的发明和发现，诞生了真理，也告诉我们真理和问号之间是什么关系？（因果关系）这让我们可以肯定地说(指课题)：“真理诞生于一百个问号之后。”（还有相同点吗？） （2）三个人都善于独立思考，锲而不舍 A．有了问题，他们又是怎样做的呢？ 请用波浪线画出他们的行动的句子。 出示行动的三句话：发现了问题，是不是就能轻松找到真理了呢？ B．请大家自由读读这三句话，看看哪些关键词让你体会到了这个过程的不轻松。 C．,,生交流：紧紧、反复、许多、反复 找到了关键词，我们再来读读这三句话，一定更能体会科,,家们追根求源、锲而不舍