何艳军乐音的特案性例分析.docVIP

乐音的特性 蔡园镇蔡园初级中学 何艳军 一、背景分析： 《新课程标准》指出：“我们要爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”科学要以提高每个学生的科学素养为总目标，强调通过科学课程的学习使学生能保持对自然现象较强的好奇心。养成与自然和谐相处的生活态度。长期以来，许多学生对科学望而却步，觉得科学是一门知识丰富，内容深奥，而学起来却非常枯燥的学科。其实，造成这一根深蒂固的普遍性看法的原因是我们长期以来，传统的满堂灌教学和题海战造成的，在教学中缺乏针对学生创新思维和兴趣的培养。信息技术给教育事业的发展带来巨大的挑战和机遇。在中的应用引起了内容、方法、组织形式等方面使学生发自内心。 播 放 录 音 形成对比：乐音、噪音 学 生 分 析 引入课题、乐音与噪声概念 欣 赏 歌 曲 音调概念 学生探究锯条发声 频率概念、频率与音调的关系 演示音叉与发音齿轮 强化频率与音调的关系 弹 奏 吉 它 响度概念 学生探究锯条发声 振幅概念、振幅与响度的关系 演示音叉弹乒乓球 强化振幅与响度的关系 播 放 影 片 响度