幼儿园大班拼音学教法.docVIP

幼儿园大班拼音教学法 ? 一、拼音 ? ? ? ? ? ? 实际应用的真实的东西。 学生从认识的实物中来领悟拼音的读法、 写 法，不适为一举两得的做法。如，在初学单韵母 i 时，让学生认识自己的 上身穿的是什么─衣服 ? ，再看看自己的衣服的样子，然后描绘一下是什 么： 有的说是钮扣衣， 钮扣代表 i 的那一点 ? ， 钮扣与钮扣之间的距离代表 那一竖，而且读音也读 “ 衣 ” ；还有的是拉丝衣，长长的拉丝就是 “ ” 那拉 头就是 “˙” 学生自己学会了 “i” 还认识了不同的衣服。教师再适时点拨学习 i 的四个声调。这样岂不是一举两得。既认识了实物衣服 ? ，又学会了拼 音， 在认识拼音教学中， 用实物学会拼音的例子还有很多。 如学 ? 、 о 、 е 、 ü 等等。 ? ? ? ? ? ? 二、识拼音 ? 卡片是一种常用的识拼音方法，并且卡片也很灵活。可以教师制作， 学生制作，也可师生合作，生生合作都行。在制作卡片的过程中，教师教 会了学生学拼音的方法，也让学生学会了怎样学拼音。比如，学完了 6 个 单韵母后，让学生自己回家制作卡片，也可以几个同学一起制作。这样， 在制作的过程中，既复习了 6 个单韵母 a? 、 o 、 ? e 、 ? i 、 u? 、 ü, 又让学生 掌握了写法、读法，还让学生有了合作的意识，更训练了学生动手动脑的 能力和做好卡片的技巧。 ?