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怎样写考场作文 ——中考作文指导讲座 一．中考作文与高考作文的特征 1. 高考作文题型的变化及特征 题型 年代 立意特征 材料运用 命题/半命题作文 （1979—1989） 内容紧扣标题 没有材料可引 材料作文 （1990--1998） 立意的唯一性 必须引用材料 话题作文 （1999--2005） 立意的自由性 不要引用材料 扣住话题即可 新材料作文 （2006--2010） 立意的多角度 议论文引用材料记叙文不引材料 时间 命题作文 新材料作文 特 征 2007 妈妈的手 袁隆平六句话 多角度立意 2008 永远的歌声 汶川地震和身边的老师 多角度立意 2009 假如初三不再补课 14岁男孩照顾身患重病的奶奶的故事 多角度立意 2010二模 ,与你同享 冬奥冠军周洋感言 多角度立意 2010 命题作文 新材料作文 多角度立意 2.中考作文的题型特征（命题/半命题作文和新材料作文并举） 二、中考材料作文的审题与立意角度： 1. 审题要领： 不可就事论事，扩写或只写作文材料；一定要根据材料归纳出一个道理。如： 【故事】小和尚跟老和尚下山化缘，走到河边，见一个姑娘正发愁没法过河。老和尚对姑娘说，我把你背过去吧。于是就把姑娘背过了河。 小和尚惊得瞠目结舌，又不敢问。这样又走了二十里路，实在忍不住了，就问老和尚说，师父啊，我们是出家人，你怎么能背着那个姑娘过河呢？ 老和尚就淡淡地告诉他，你看我把她背过河就放下了，你怎么背了二十里地还没放下？ 就事论事：小：老和尚不应该背女子过河。老：小和尚不应该心里总想着女子。 就事论理：（小：做人要言行一致；老：不排除杂念，怎能修成正果；受到各方面诱惑，用心不专一，怎能成就一番事业，达到崇高境界？） ——源于材料，超越材料 2.立意角度： （1）2007年中考作文（2）阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 袁隆平是中国科学院院士，被誉为“杂交水稻”之父。中国人靠占全球8%的耕地面积养活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因为中国有了袁隆平。76岁的袁隆平坚持实地研究已有50年。 2007年6月10日，中央电视台《面对面》栏目以“袁隆平：谁将养活中国”为题，对他进行了专访。 袁隆平说： “我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。” （立意：人生要有的追求） “做事先做人是我一辈子最深刻的感悟。” （立意：做事先做人，只有具备高尚的道德，才能成就人生的伟大事业） “‘机遇宠爱有准备的人’，这句话我很喜欢。” （立意：机遇总是降临到有准备的人的身上） “我的乐趣在事业上面。” （立意：只有热爱你的职业，才能成就一番事业） “坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思呢？” （立意：贪图享乐，必将一事无成） “运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……” （立意：健康体魄是事业成功的基础） （2）2008年中考作文（2）阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 汶川地震使太多平凡的教师者影像撼动着我们的心灵，他们用生命诠释了什么叫责任，什么叫人民教师。记住我们的老师，他们不会不知道桌子底下安全，但宁愿张开双臂匍匐在桌子上，死死护住桌子下的学生。记住我们的老师，他们不会不知道砸向后背的砖石和混凝土墙体会夺人生命，却毅然地选择了把生的机会留给了学生。记住我们的老师，他们不会不知道自己的亲人还在废墟下，可仍旧夜以继日不知疲倦的转移学生。 …… 我们身边的老师或许没有这样惊天动地的壮举，但他们也在用平凡的行动恪守着教师的职责。而我们，曾经不理解老师的“严苛”，因为课堂上老师一句批评而委屈得哭泣；曾经不懂“师生”二字的真正含义，甚至对老师不厌其烦地讲做人的道理不屑一顾、嗤之以鼻；曾经不在意老师的提醒，甚至把当众顶撞老师当做能耐和勇气……可曾记得，你快乐时老师由衷的欢喜；可曾记得，你悲伤时老师温馨的话语；可曾记得，你成功时老师深切的期许；可曾记得，你失败时老师真情的鼓励…… 请记住我们的老师！ 立意：（一）歌颂汶川地震中平凡的教师体现出来的牺牲精神 （二）歌颂身边的老师的高度责任感 （三）常怀感恩之心 （四）反省自己的是是非非 （3）2009年中考作文（2）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 　　大孝至爱 （三） 与众不同的幸福观 （四） 知恩图报，人生境界 （4） 2010二模题作文（2）阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 2010年2月21日，在冬奥会女子1500米短适速滑决赛中，我图18岁小将——长春女孩周洋，一举以破冬奥会记录的成绩夺得金牌。 赛后记者采访时，周洋朴