六年级上学期阅教读案.docVIP

1.读书剪报 一、课型：实践学习型 二、教学目标： 1.给学生讲讲读书剪报的好处,在实践中体会读书剪报的好处。 2.掌握读书剪报的方法，学习选取好的内容，激发学生读书剪报的兴趣，培养阅读书报的习惯。 三、课前准备： 了解学生读书方法的情况,准备几本剪报贴本,学生准备几份报纸。 四、教学过程： （一）激趣,导入新课: 1.师拿一本剪报贴本，从中选择一些有意义、学生感兴趣的知识读。 2.展示完成的剪报贴本，让学生传阅。 3.学生说说看后的想法。 4.小结导入板题：读书剪报 （二）介绍方法，明确好处： 1.明确读书剪报的好处。 2.介绍读书剪报的方法： （1）阅读面要广。 （2）选择的内容要有价值。 （3）按类粘贴，应注意美观。 （4）剪报本妥善收藏。 （5）留有空白，注明出处和笔记处 1、师生议议。 （积累知识，扩大阅读面，方便查阅，陶冶情操，活跃身心。） （三）实践体验，培养习惯： 1.学生议议今天读书剪报的感受。（学生实践） 2.教师小结。 1.小组交流读报剪报情况， 2.全班交流漫谈感受 2.学习速读的方法 一、课型：实践学习型 二、教学目标： 使学生明确在我们的生活、学习、工作中，需要阅读的材料很多，阅读速度快，就能在较短的时间内阅读较多的材料，获得较多的知识和信息，并能提高理解能力 三、课前准备： 了解学生速读水平，准备练习的小黑板。 四、教学过程： （一）竞赛导入，激发兴趣： 1.小黑板出示一篇短文，生速读。 2.师检测读后效果并作简单评价。 3.揭示课题,学习速读的方法。 ⑴嘴里不准出声，眼睛扫视文字 ; ⑵速度要快，内容要看清。 4.学生速读。 （二）介绍方法,明确好处: 1.明确速读的好处：多读书，提高读书技能，达到又快又好。 2.汇报速读体会，小结速读方法: ⑴眼睛看得快，尽可能扩大视觉的范围，一句，一行地看书。 ⑵由眼入脑想得快，脑子跟着眼睛的看进行思考，清楚文字说的是什么。 （三）训练交流,感悟方法: 1.学生速读文章（学生实践）; 2.师测测学生读后收益。 3.议议，还有哪些速读的方法,提出速读注意点： ⑴一忌回读，即反复浏览； ⑵二忌出声朗读或用手指读； ⑶三忌漫无目的，注意力不集中。 （四）延伸课外,培养习惯: ⒈提出要求：在课外阅读中增加背诵项目。 ⒉建立背诵积累登记制。 (1)学生每天背诵一句话。 (2)把背诵内容记入读书笔记。 3.伟大的祖国 一、教学内容：小学生读本《复兴中华，从我做起》第7—19页。 二、教学目标： 1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。 2.引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。3.自学生字词词语，背诵课文。 三、教学准备： 歌曲《爱我中华》 四、教学重点、难点： 1.有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。 2.引导学生读后交流朗读的感想，体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。 五、教学过程： （一）点明本次读书活动的主题 板书课题：伟大的祖国 （二）歌曲导入，整体感知 1.放歌曲《我的祖国》（学生可以听，也可以边听边唱。） 请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。（同学们可以畅所欲言，只要谈出自己的一点感受就可以。） 2.介绍创作背景和作者 这么熟悉的、感人的歌曲，除了会唱，你对它还有哪些了解？请同学们来交流交流。教师适时的补充介绍。 （三）感情朗读，进一步整体感知课文 1.自由朗读文章，读通句子，标上小节号。 2.注意生字词的读音。 3.检查自读情况。 （1）指名朗读； （2）说说从这篇文章中中你读懂了什么？还有什么不明白的地方？标注出来。 （四）听唱歌曲《五星红旗迎风飘扬》，升华情感。 1.分小组里以多种形式表达自己对祖国的爱。 2.全班展示。 （五）课外拓展： 1.阅读《复兴中华，从我做起》第4课。 2.找一首爱国主义歌曲唱一唱。 3.搜集有关民族的谚语和民族的风俗节庆文化。 4.名人读书法 一、课型：指导学习型 二、教学目标： 1.让学生了解名人们读书的方法，从中学到一些读书的方法。 2.与自己实际相结合学习名人读书法，选择并创造出适合自己的读书方法，使自己的读书更有效。 三、课前准备： 1. 搜集有关名人读书方法及名言。 2.总结自己课外阅读的方法。 四、教学过程： （一）名言比拼，激趣导入： 1.导语：大家读书名言搜集有多少，到台上来比一比吧！ （1）饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东 （2）读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理 （3）读过一本好书，像交了一个益友——藏克家 2. 组织交流，评比名言之星。 3.小结：读书要得法，才能读懂。朱熹说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”今天我们就来学习。 （二）介绍方法，学会选择：1.介绍读书方法：