六年级上期一单教元案.docVIP

第一单元 高 尚 单元设计 何传福 教材分析： 本单元以“高尚”为主题，共五篇课文，有伟人的故事，有凡人的故事；有现代的故事，还有古代的故事，既包容了中外的无垠地域，又涉及了古今的广袤空间。这些人，所处的时代不同、身份有鳖，但他们身上的美德，却令人感动。本单元所设的五篇课文，分别从各自不同角度来诠释“品德修养”和“高尚情怀”的深邃内涵。 课前预习时查找资料，了解与课文相关的资料，一方面富知识，一方面深对课文的认识。采用精读、品读或者是自读的方式探究阅读中的疑难问题，通过重点词句理解课文中所表达的思想感情。在多角度、有创意的阅读中培养高尚道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。了解人物的言行心理及环境对揭示人物品质的作用。并通过人物形象地理解高尚的含义。（不分地位、身份、职业、条件、环境等所表现的道德水平高的情操；有意义的，不是低级趣味的）。能用简练的语言准确说明文章所写的事例；在写作中学会抓住人物的言行心理及环境进行细节描写以突出人物的形象；学习选择小事例以小见大突出人物形象。激发学生从小做起，从我做起，关心他人，乐于助人，学习、尊重并成为善良诚实的劳动者。 能用简练的语言正确说明文章所写的事例；了解人物的言行心理及环境对揭示人物品质的作用。在阅读中培养学生的高尚道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。 课时分配： 《一夜的工作 2课时 穷人 2课时 白桦林的低语 2课时 杨震暮夜却金 1课时 尊敬普通人 1课时 综合活动 2课时 1、弄清课文从哪两个方面来叙述周总理一夜的工作感受周总理的伟大2、培养探究能力、自学能力、口头表达能力、组织能力3、积累相关的词语及重点的句子； 4、感受细节描写的具体方法。 学习重点 目标1、2、3。 学习难点 目标4。 课前准备 学 生 1、熟读课文；2、通过工具书等学习字词句；3、找与周总理有关的资料；4、找找课文讲了些什么内容。 教 师 1、周总理的相关资料。 学习方法 读中感知，评论，探究。 2、展示自己，我提示我积累。（字、词语、句子） 3、小结预习情况。 三、述读课文，说说课文讲的是什么事情？（自己说，同桌说，组内说，全班讲） 四、1、检查预习课文内容、教师总结。（ 复习导入1、指名读课文。（读后同学评议） 2、请同学说说课文从那两个方面叙述周总理一夜的工作的。 1、默读课文，思考中心。 、教师总结。　任务重 　　　　　　　　　　　　　　　工作劳苦　　时间长 　　　　　一夜的工作　　　　　　　　　很认真　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 陈设　　　　　　　　　　　　　　　生活简朴 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　食物1、学会本课10个生字，理解“顾惜、勉强、抱怨、忧虑、忐忑不安、自作自受、熬过去”等词语。 、流利有感情地朗读课文穷人夫妇的心灵之美。合理想象能力续编《穷人》这个故事。 分析掌握桑娜内心的矛盾，体会桑娜的善良。 　 教 师 1、背景资料；2、补充故事。 学习方法 自读自悟，小组讨论交流，感情朗读课文展开想象学们交流自己 简介作者。1、指名读课文，正字音分小组练读课文，讨论：顺序课文可分为三段：（1—2）讲渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚，焦急回来顺便去看生病的邻居西蒙，发现西蒙已经死了，便抱回了西蒙的两个孩子。（12—结束）讲渔夫回来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的两个孩子抱回家来抚养。 一、启发谈话，导入新课1、同学们都读过了《跳水》，这是谁写的文章？（列夫 托尔斯泰） 今天，我们来学习他写的另一篇文章《穷人》。板书课题 二、检查预习《穷人》这篇课文讲了一件什么事？谁能用一两句话把这个故事的主要内容说一说？、理清课文的叙述顺序 a、“温暖而舒适”是对照屋外的寒风呼啸来说的；b、这个“温暖而舒适”是靠渔夫冒着生命危险和桑娜的勤劳能干来维持的（从“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”这个句子中看出来的。）“非这样做不可”就是应该这样做，必须这样做。桑娜在把两个孩子抱回家的时候，想也不想，只是觉得“非这样做不可”，这充分表现了桑娜善良和乐于助人的美好品质。 1、读课文。 2、交流