六年级品社上册册全教案.docVIP

1我的课余生活 ⒈知道人们在课余时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。? ⒉懂得不健康的课余活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立 ⒊用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。 懂得不健康的课余活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。难点：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。 第一课时 活动一 我看课余活动? ⒈师： 课前，老师布置同学们调查课余时候大家在做什么？现在清在小组里交流。 ⒉交流：多种多样的课余活动。 ⑴每个同学将自己了解到的情况在小组交流。⑵在交流的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。（注意：相同的进行合并。） ⑶班级交流。各小组将自己了解的情况向全班交流，在此基础上，教师与学生一起汇总，从中可以看到生活在我们周围的人们课余时候开展了哪些活动。 ⒊讨论：这些课余活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？ ⑴学生广泛发表自己的意见。看看这些课余活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？ ⑵在学生充分发表自己意见的基础上，选出观点不一致的项目作为专题进行深入讨论。如：教材中提到的“麻将是非小辩论”。 ⑶讨论小结。在讨论中你知道了什么？ 师：参加课余活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健