六年级期中试卷析分王相林.docVIP

六年级下册语文期中试卷分析 一、试卷分析 整套试题，分为六个方面：书写乐园、积累运用、语文实践、课文传真、阅读天地、习作展台。试题考察面广，突出了语文课程评价的整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面全面考查学生的语文素养，充满了人文关怀，体现了以人为本、以生为本的教育理念。 参考 人数 平均分 优生人数 优生率 及格人数 及格率 差生人数 差生率 最高分 最低分 ”的成语，基本无失分情况。用“议论纷纷、唇枪舌剑”描写同学们课堂上激烈讨论的情景一题，有部分学生语言组织不得体，失分较多。写一条最近在电视、广播或其他媒体上了解到的新闻一题，因为学生缺乏这方面的实践，写不出来，失分颇多。暴露出的问题不可忽视。六年级的学生了，必须应该有时间让他们接触社会，懂点国家事情了，可在我们学校，一切都与外界脱轨了。”，可见关于神话故事和民间传说”两词区分概念还是有必要的。考后反1注重细节，夯实“双基” 六年级尽管是高年级的学生，但音、字依然是一项重要的教学任务。要鼓励学生自主认字，养成自主学习识字的良好习惯，丰富词汇量的积累。对易读错写错的字词要给予细心指导，严格要求，让每位学生都力求把字写规范，写美观。只有通过坚持不懈的训练，才能夯实双基为每位学生的进一步学习打下扎实的语文基础。 2培养习惯，终身受益 从卷面上看，大多数学生的书写规范、端正，卷面整洁，但还有少数学生写字歪歪扭扭，乱涂乱改，多笔少画，这都与他们平时的学习习惯有很大关系。因此，今后还要加强日常教学中培养学生的良好学习习惯的教育。习惯的培养是一项长期的教学任务，必须讲究方法，持之以恒才能收到成效。学生一旦养成了良好的学习习惯，将会终身受益。 3加强阅读训练，丰富语言积累 阅读教学是语文教学的主要任务，在平时的日常教学中，要有意识地，深入浅出地交给学生基本的读书方法：在理解的基础上，引导学生通过朗读、背诵、摘抄等方式，积累课内外的优美词句、精彩的语段，并鼓励学生在习作中乐于运用阅读和生活中积累的语言，以运用促积累，提高学生积累语言的积极性。积累多了，学生语言就丰富了，阅读能力、写作水平也就水到渠成得到有效地提高了。 4、关注“后进生”，消除他们学习上的畏难心理，课堂上多给他们机会，平时给他们一份关爱，想尽一切办法减少“后进生”。通过辅导交心，我们班的和，我发现他们也有很强的求知欲，他们的学习态度也很端正，只是长期的不被重视，没有科学的方法，使得他们的基础很差，他们也很努力，面对他们，只有反复练习，为他们抓紧辅导！面对他们的每一点细微的进步，都及时的给予鼓励，尽管他们爬行的很慢，但作为老师不能对他们丧失信心！总之，此次中考成绩还是有的，暴露出的缺点也不容回避。学到这个阶段，优差生已经两极分化，怎样保持所有学生的学习积极性，是摆在面前的最头疼的问题。面对没有学习积极性的“石头们”，怎样做到“点石成金”，让他们在毕业会考中取得最好的成绩，是我“梦寐以求”的法宝。边教边寻找吧 2015.5.9