农村学校语文教方学法.docVIP

浅议农村小学语文教法 2013年3月16日 21世纪是一个知识经济和信息爆炸的世纪,这无疑向教学提出了更高的要求,发出了更新的挑战。面对时代的要求，世纪的挑战,中教学应何去何从，应该是一个很值得讨论的问题。 一、当前农村教学存在的问题以及改革的必要性近年来,教学改革的呼声很高,但在农村小学,却是“雷声大,雨点小”,旧的教学模式和教学方法仍然根深蒂固地存在。 按照《》，教学最主要的任务是对学生进行识字、口头语言和书面语言的训练、培养和提高。可是由于农村教育信息比较闭塞、开展得不够正常以及师资力量相对薄弱等原因，不少小学没有站在大纲的高度,把培养学生的听说读写能力,提高学生的整体素质作为教学的重点。归纳起来，当前农村教学存在的问题主要有： 1、学生学习没有动力。 现在的农村教学，不但日益与时代脱节，而且在进行着恶性循环。陈旧、落后、枯燥、乏味的教学内容与方法，使得教与学两个方面都日渐失去兴趣而处于抑制状态。由于学生失去了内在的学习动力，便不得不采用外在的、强制的启动措施，那便是增大作业量。现在的小学、初中作业越来越多了，各种各样的知识竞赛题越出越多，越来越钻牛角尖。当学生被题海所淹没时，哪还有学习的主动性和积极性，而任何学习，倘失去了主动性与积极性，便不可能有真正的智力和能力的提高，人的大脑只变成了装知识的口袋。学习越失去主动性，便越需要被动的压