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- 2017-03-04 发布于四川
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初一英语单词教法学探究
初一英语单词教学法探究自述：拙文是一篇来自教学实践的心得总结。初一英语的单词教学可分为三个依次递
进的阶段：初识阶段，练习阶段，巩固运用阶段。在这三个阶段，各有切实可行、又符合
初一学生特点的教学方法。对于刚刚跨入中学大门的初一学生而言，单词是其英语学习中的拦路虎。为了不压抑阶段，我采用了灵活多样的教法，收到了较好的效果。现将诸法叙述如下，拟与同行共享。一、初识阶段的单词教学法在初一学生接触新单词的初识阶段，针对初学者的特点，我采用了一系列直观、新颖
的教法，以使学生对生词留下深刻的“第一印象”。实物教学法一个桔红色的桔子，又大又圆的红苹果，浅黄的香蕉，黑白相间的足球，都可以拿上讲台，告诉孩子们这分别是：orangeapple banana? football。综观初一英语教材，
很多单词都是孩子们日常生活常见的事物，故皆可以采用此法进行教学。如文具类：
Pen pencilpenci-box eraser ruler schoolbag
饮料类：
Teamilk coffee orange?juice apple?juice
2.挂图和简笔画教学初一英语教材中使用教学挂图的课文本已不少，如第
14
课
My?Room
中有
computer
，
?
mouse
，
?
bed
，
?
keyboard
，
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room
，
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book
，
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map?
，
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