西北民族大学0206年教学工作会议主题报告解读.docVIP

西北民族大学2006年教学工作会议主题报告解读[西北民族大学 河蒙] 2006年8月27日至28日，我校召开了教学工作会议。学校党政领导、各教学单位、各部门、各科研院所、教辅单位、后勤集团的负责人、学校督导组代表、教师代表等100多人参加了会议。党委书记谢玉杰在大会上作题为《深化教学改革? 提高教育质量》的主题报告。 该主题报告是在贯彻国务院常务会议关于以科学发展观指导教育工作，稳定高等教育招生规模，着力提高教育质量的精神，贯彻国家民委关于加强招生管理和提高教育质量工作会议精神，和迎接2007年教育部本科教学水平评估的大背景下召开的。是我校十一五开局之年的教育教学思想转变动员会 ，是一次切实加强教学工作，着力提高教育质量的工作布置会。 ? 报告进一步明确了办学指导思想 报告从高等教育规律、院校的特点、学校学科建设和人才培养、服务宗旨等方面出发，指出，要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持为地区经济建设和社会发展服务；牢固树立人才培养是学校的根本任务，牢固树立质量是学校的生命线，牢固树立教学工作的中心地位；贯彻“巩固、深化、提高、发展”的方针，以更多的精力、更大的投入进一步加强教学工作，全面提高教育教学质量和人才培养质量；从学校实际出发，正确处理规模、结构、质量、效益的关系，在注重内涵发展和不断提高教育质量的前提下，充分利用国家对民院校的优惠政策，适度扩大办学规模，努力形成规模效益，使其成为促进教育质量提高的助推器，不断为提高学校教育质量提供支持。 在这个办学指导思想阐述里，提出了“三个牢固”，即“牢固树立人才培养是学校的根本任务，牢固树立质量是学校的生命线，牢固树立教学工作的中心地位”，把学校办学的灵魂凝练出来，也成为学校今后改革、发展、建设的总方针。 ? 报告对学校的定位做出了明确的界定，提出学校的一切工作的中心任务就是加强本科教学工作和提高教育质量学校定位一直是我校思索的重大问题，也是一个一直不太明晰的问题。此次会议上，主题报告明确指出：校党委认为，把加强本科教学工作和提高教育质量作为学校的中心任务。 报告从不同的角度对学校的中心任务进行了阐述。 从办学类型上看，目前属于教学型高等学校，教学工作特别是本科教学工作是学校的中心工作； 从办学层次上看，是以本科教育为主的院校，要从学校的实际出发，建立以本科教育为主体，科教育、职业技术教育等多层次协调发展的办学格局； 从学科专业结构上看，属于学科大学，要进一步加强学科建设，优化学科专业结构,形成共生互补优势; 从人才培养质量上看，学校要适应新形势新任务的要求，进一步修定本科生培养规格，完善人才培养方案,努力提高培养质量；从办学特色上看，学校要在现有基础上进一步加强特色学科专业建设，坚持在“”和“”上下功夫，努力把办学特色转化为办学优势； 从服务面向上看，要坚持为地区经济发展和社会进步服务的办学方向，立足，面向全国，主动适应地区经济建设和社会发展需要，为地区培养高素质人才; 从发展规模上看，尚未形成规模效益。报告阐述到，校区的建设和投入使用，为学校扩大招生规模提供了较大的空间。学校要在现有基础上逐步扩大办学规模,将每年增加5% 作为参照系数，到“十五”末使各类在校学生达到5000人，进而缩小同其他院校的差距。? 从上面的阐述来看，学校的定位始终围绕“教学”、“本科”、“质量”三个关键词，集中反映了教育规律，明确了学校工作的核心内容，这三个词也成为我校各项工作的出发点和落脚点，成为衡量具体成效的标尺。 九大措施全力加强学校中心工作 一是充分认识教学工作的重要地位。报告动员全校上下要牢固树立以教学为中心的观念，坚持始终将教学工作作为重中之重抓在手上，把教学工作的中心地位落实到学校的各项工作中去。学校党政主要领导要亲自抓教学质量，校党委和行政要形成教学例会制度，定期召开会议研宄教学工作，及时解决教学工作中出现的新问题，把学校的教学工作提高到新的水平 二是加强学科专业建设。广泛论证，对全校现有学科专业进行评估并予以科学定位，进一步做好凝炼学科方向的工作；明确重点发展、重点保护和重点扶持的学科专业，并制定学校学科专业建设规划；在发展传统学科的同时，加快高新技术学科和应用型学科的发展步伐，构建不同学科之间互为支撑的平台，在形成新的学科生长点上下功夫，逐步建立布局科学、结构合理、特色鲜明、发展前景广阔的学科专业体系；在实际的建设工作中要扬长避短、统筹规划、重点突破、整体推进。 三是加大教师队伍建设力度。学校和教学院部要加大投入，做好人才培养、引进、提高和使用工作。要以迎评促建为契机，采取得力措施引进人才，改善教师队伍的年龄结构，专业结构、学历结构、职称结构和学缘结构。努力建设一支适应高质量教学要求的中青年骨