解决问题基本学教方法.docVIP

六年级数学学科解决问题基本教学方法 一、解读 近年来，在新课程改革的大背景下，遵循“为了每一位学生的发展”的教育理念，我们的学生观也在悄悄发生着变化。在课堂教学中，我们努力指导学生学习有用的、活生生的数学，引导其在生活实践的基础上发现数学、学习数学、亲身经历探索知识的过程，提高学生探索和解决实际问题的能力，培养学生的应用意识和实践能力。探索出了解决问题的基本方法： “创设情境，提出问题 —— 自主探究，分析问题—— 合作交流，解决问题 —— 实际应用，深化问题”。 高年级重在利用解题策略进行实际应用，解决实际问题。 （一）创设情境、提出问题 “提出问题”是“问题解决”教学模式的第一个环节。数学学习首先要从现实的、有兴趣的、富有挑战性的且又贴近生活实际的真实问题情境开始。 课堂教学中的问题从来源说，可分为三类：一是教科书提出的；二是教师启发学生提出的；三是学生在学习过程中自主提出的。数学教学中，教师要善于创设问题情景，提出具有开放性、挑战性的问题，引发学生思考的浓厚兴趣；更要善于鼓励学生的教学活动中发挥自己的想象力和创造性，主动发发现问题，提出问题。 （二）自主探究、分析问题 在本环节教学中教师可向学生出示围绕问题的解决所设计的问题系列，让学生明确问题的条件和问题解决的数学思想方法，学生即可通过小组合作研究探索，允许学生从不同的角度去观察分析，用自己喜欢的方法学习数学，通过交流、碰撞