2019年五年级数学上册 五 生活中的多边形—多边形的面积教案 青岛版六三制.docVIP

2019年五年级数学上册 五 生活中的多边形—多边 形的面积教案 青岛版六三制 教学目标： 1.会用转化的方法探索并掌握平行四边形的面积计算公式，并能应用公式解决问题； 2.在动手实践和合作探索中，体会合作的重要性； 3.培养抽象概括能力和数学应用意识，感受与生活的紧密联系； 教学重难点： 教学重点：平行四边形计算公式及应用。 教学难点：推导平行四边形计算公式的过程。 教学过程： 【导入】知识迁移，认识“转化思想” 你会求这个图形的 面积吗？指名回答。 转化前和转化后面积变化了吗？ 你为什么要转化成长方形呢？ 复习回忆。 以前都学习过哪些图形的面积？ 长方形的面积、正方形的面积。 【讲授】平行四边形的面积 1、幻灯片展示： 这个平行四边形的面积该怎么求呢？ 猜一猜：平行四边形的面积与什么有关系？怎样计算平行四边形的面积？ 2、操作理解。 （1）利用方格图数一数。 学生数一数，说明：不满一格的按半格计算。学生数一数，说说结果。 教师：在生活中我们经常会遇到求平行四边形的面积，像这样数方格的方法不方便，有没有更好的方法呢？ 根据已有的知识经验，学生会想到用公式进行计算。 3、观察：平行四边形与前面认识过的什么图形比较像？你能把手中的平行四边形转化成一个长方形吗？ 利用手中的学具：每人有三个同样的平行四边形、剪刀，剪一剪，拼一拼。 学生交流，尝试操作、转化。 让学生上台展示，根据学生