2019年五年级数学上册 第四单元 走进动物园简易方程(信息窗2)导学案 青岛版.docVIP

2019年五年级数学上册 第四单元 走进动物园简 易方程(信息窗2)导学案 青岛版 学 习 目 标 1、使学生理解等式的性质，学习解形式为x±a=b的方程。 2、在解决问题的过程中，感受方程与现实生活的密切联系，形成应用意识。 学 案 活动一：复习上一节知识。 1、鸵鸟的奔跑速度为每小时70千米，t时奔跑（ ）千米。 2、每4年举行一次奥运会，在公元a年举行后，下一次将在（ ）年举行。 3、四年级（1）班有学生χ人，四年级（2）班有学生у人，这两个班级一共有学生（ ）人。 活动二：看课本52页，观察信息窗二提出问题？ 解决问题“小金丝猴重多少克？” 活动三：看课本52页到53页实验探究 体会领悟 1、实验一： 天平的一边放上2听相同的啤酒易拉罐，另一边放上1瓶啤酒，使天平平衡。 提问：（1）天平两边平衡，说明了什么？ （ ） （2）如果在天平两边再各放1听相同的啤酒易拉罐，天平会有变化吗？左右两边仍然一样重，还是平衡。 （3）通过这个实验，你们有什么发现？小组讨论。 小结：（ ）。 2、实验二： 将天平的右边放上20克的砝码，左边放上等重的物体。 提问：（1）左边不知道有多重，用x来表示，右边重20克，天平两边平衡，说明了什么？ 左边的物体重20克，所以天平才会平衡。 x=（ ） （2）如果天平两边再同时放上10克的砝码，会发生什么变化？ 天平还是平衡，没有变化。 （3）能用等式表示天平平衡的状态吗？ （ ） （4）通过这样的实验，你有什么发现？小组讨论。 小结：（ ） 3、实验三： 出示：53页第一幅图。 提问：观察这幅图，你有哪些发现？ （ ） 4、实验四： （1）出示：53页第二幅图的第一部分。 提问：你能根据图示用等式表示数量关系吗？ （ ） （2）出示：53页对话框下面第二幅图的第二部分。 提问：观察第二部分，你有什么发现？ （ ） 活动四、解释与交流 （一）利用性质，解决问题。 1、学生独立计算：150+x=500 2、提问：为什么方程的两边同时减去150？ 3、指导书写格式与验算。 活动五.做 一做 1、下面的方程你打算怎样算。 ①X＋0.3=1.8 ② X－1.5=4 ③X－6=7.6 ④X+5=32 2、我会填。 （1）含有（ ）的（ ）叫方程。 （2）使方程左右两边相等的（ ）叫方程的解。 （3）求（ ）叫做解方程。 （4）x－15=20 这个方程的解是（ ） 3、我会选 （1） χ＋32＝76的解是（ ） A、χ＝42 B、χ＝144 C、χ＝44 （2） χ－12＝4的解是（ ） A、χ＝8 B、χ＝16 C、χ＝23 （3） χ＋8＝60的解是（ ） A、χ＝480 B、χ＝52 C、χ＝7.5 （4） χ －3.5 ＝1.5的解是（ ） A、χ＝5 B、χ＝20 C、χ＝2 4、括号里哪个x的值是方程的解。 x＋56=102 ( x=46 x=158) x-2.7=9.7 ( x=7 x=12.4) 6.6+x=24.5 ( x=31.1 x=17.9) 5、列方程解应用题： （1）一台复读机，优惠230元后的价格是690元，原价多少钱？ （2）长江长6299千米，比黄河长835千米。黄河长多少千米？ 附送： 2019年五年级数学上册1.4整数乘法运算定律推广 到小数教案新人教版 课题 第7课时整数乘法运算定律推广到小数 课型 新授课 设计说明 本节课是利用旧知识迁移新知识的一节课，学生已经将整数乘法的运算定律掌握得很好，但这些运算定律到底是否适用于小数乘法是本节课主要探究的内容，为了突破这个难点，将本节课做如下设计： 1.在游戏中发现规律。 通过找朋友这个游戏，让学生观察、计算，