2019年五年级数学上册第九单元练习与应用教案2苏教版.docVIP

2019年五年级数学上册第九单元练习与应用教案2苏教版 教学内容 第79页“练习与应用” 第6～10题。 共几课时 8 课型 复习 第几课时 7 三维目标 1.进一步巩固小数乘除法的计算方法和计算规律，熟练进行小数乘除法的计算。 2.在应用过程中，进一步提高合理应用一些解决问题的策略，灵活思考问题的能力。 3.发展数学思考，进一步激发学生的学习兴趣。 教学重点 难 点 重点：根据计算法则正确进行小数乘除法的计算 难点：灵活运用小数点的移动规律进行小数乘除法的计算 教学资源 学生已掌握了本单元学习的计算方法，初步学会用这些方法解决一些简单的实际问题。 预习设计 完成书本第79页第9题，并从家里找一张发票看看，尝试计算。 学 程 设 计 导 航 策 略 调整与反思 一、谈话导入，明确目标。（预设3分钟） 二、分层练习，巩固内化。（预设25分钟） 1.练习。 0.5÷5 0.36÷6 1.02×5 100×0.039 3.2×5 0.09÷2 30×0.6 70÷1000 2. 说说平行四边形、三角形和梯形的面积公式，再应用公式进行计算， 最后说说自己的想法。 3. 完成“练习与应用”的第7题。 先说说解决问题的策略，再进行计算。 4. 完成“练习与应用”的第8题 认真读题，理解题意 独立完成并汇报解题方法。 5. 完成“练习与应用”的第9题 独立完成。 6. 完成“练习与应用”的第10题 读一读星星花店几种花的进价和零售价 回答后独立完成计算。 三、全班交流，提炼建模。（预设2分钟） 说收获与感受。 四、当堂检测，评价反思（预设10分钟） 上节课我们整理、复习了哪些知识？今天继续复习。 1.口算题。 让学生说说是怎样算得有对有快的。 2. 指导完成“练习与应用”的第6题： 结合有关平面图形的面积计算，练习小数的乘除法。 3. 指导完成“练习与应用”的第7题。 问：从题中获得哪些信息？ 指导画出线段图。 学生完成后追问：你能说说每步求的是什么吗？ 4. 指导完成“练习与应用”的第8题 问：怎样计算苗圃的面积？ 求篱笆的长就是求什么？怎么算？ 5. 指导完成“练习与应用”的第9题 从票据中你了解了哪些信息？要填写的数据，就是我们要求的数学问题，你有解决的办法吗？说说你的想法。 6. 指导完成“练习与应用”的第10题 问：谁能讲一讲“零售价”与“进价”的含义，“盈利”是什么意思？怎样求出盈利的钱？怎样求出百合花一支可盈利多少元呢？玫瑰花一支可盈利多少元呢？ 通过以上练习你有哪些收获与感受？ 作 业 设 计 1．课堂作业： 补充习题第55页2、3、4、5题。 拓展题：有一列数，第一个数是105，第二个数是85，从第三个数开始，每个数是它前面两个数的平均数，那么第100个数的整数部分是多少？ 2.家庭作业： 《一课一练》第66页2、3、4、5及智力冲浪。 附送： 2019年五年级数学上册第二单元《位置(一)》学案教学设计 教学内容 P21练习五第5—8题、生活中的数学 教学 目标 知识与技能：使学生进一步提高用数对确定位置的能力 过程与方法：通过练习，进一步提高学生抽象思维能力，发展学生的空间观念.。 情感、态度与价值观：通过练习，体验数学与生活的联系 教学重点 通过练习，使学生进一步提高用数对表示、确定位置的能力。 教学难点 发展学生的空间观念，体验数学与生活的联系。 教学方法 练习和讨论，探究。 教学准备 课件 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 一、基本练习： 　　填一填。???1、用数对表示平面图中的位置时，我们规定：竖排叫做（?? ），横排叫做（?? ），确定第几列一般从（? ）往（? ）数，确定第几行一般从（? ）往（? ）数。???2、○在第4列第5行，用数对表示是（??? ，?? ）；用数对表示是（2，7），那么它在第（?? ）列第（?? ）行，（8，7）在图中表示第（??? ）列第（??? ）行的位置。 二、综合练习： 　　1、练习五第6题 　　小组设计交流 　　展示作品 　　你觉得你的设计如何？优点是什么？ 　2、练习五第7题 　　独立完成1、2 　　平移前后顶点位置的数对什么变化了？什么没变？ 　　第一个数怎么变化的？ 　　旋转后的数对是怎能样的？ 　　顺次连接得到民什么图形？ 　　3、练习五第5题 　　（1）介绍：国际象棋的棋盘是一个正方形，等分为六十四方格。这些方格有深浅两种颜色，交替排列。国际象棋的八条直线分别用a、b、c、d、e、f、g、h表示，八条横线分别用1、2、3、4、5、6、7、8表示。每个方格便有了自己的名字。国际象棋的棋子有黑白两色，各有一个王、一个后、两个车、两个象、两个马和八个兵。 　　（2）如果白王所处的位