2019年五年级数学上册第五单元小数乘整数教案1苏教版.docVIP

2019年五年级数学上册第五单元小数乘整数教案1苏教版 教学内容 五（上）第68页例1及相应的“试一试”、“练一练”、 练习十二第1～3题。 共几课时 8 课型 新授 第几课时 1 三维目标 1.在生活情境中让学生自主探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式计算。 2.在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括及合理推理能力。 3.感受小数乘法在生活中的应用，感受数学活动的乐趣，培养学生积极探索、乐意交流、认真计算的良好习惯。 教学重点 难 点 重点：掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式计算。 难点：计算方法的推导，积的小数位数的确定。 教学资源 学习提纲、情境图。 预习设计 1．读题列式，并说说各算式所表示的意义。 4个13是多少？ 18个20是多少？ 2.读题，想一想，如何列式？有什么意义？ 4个1.3是多少？ 8个3.5是多少？ 学 程 设 计 导 航 策 略 调整与反思 一、谈话导入，明确目标。（预设5分钟） 1.交流预习作业。 2. 学生认定学习内容和学习目标。 列出算式：①0.8＋0.8＋0.8＝ ②0.8×3＝ 二、目标驱动，自主学习。（预设15分钟） 1．学生围绕自学提纲进行自学思考。 自学思考： （1）0.8×3可以看作?? ＋?? ＋????=（????），用竖式计算是： （2）“小数乘整数”列竖式时应注意