2019年五年级数学上册第五单元第九节分数的大小(练习一)教案教学设计学案.docVIP

2019年五年级数学上册第五单元第九节分数的大 小(练习一)教案教学设计学案 上课班级 五年级（1）班 课 题 分数的大小(练习一) 主备教师 胡纯武 副备教师 谭素平 上课时间 2014 年 12 月 12 教学目标 知识与能力 1.能够灵活运用最恰当的方法熟练地比较异分母分数的大小。2运用所学的知识解决一些简单的实际问题。 过程与方法 回顾，归纳法，条理法，系统法。 情感态度与价值观 引导学生在合作与竞争中进一步理解比较分数的大小，有效的发展学生的能力。 教学重点 能够灵活运用最恰当的方法熟练地比较异分母分数的大小. 教学难点 运用所学的知识解决一些简单的实际问题。 新|课 |标|第 |一| 网 教具准备 小黑板。 教法运用 反思和总结,条理化,系统化。 学法指导 做到条理化,系统化. 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入 （检查预习） 上节课学习比较分数的大小，你还记得怎么比较吗？ 回顾：梳理已学的知识。 检验学生的知识掌握情况。 师 生 回 顾 （初步探究） 1.举例说明什么是通分？ 2通分的依据是什么？ 新|课 |标|第 |一| 网 3怎样比较分数的大小？你会几种方法？ 教师组织小组展示交流，师生共同解决问题。 能熟练正确比较分数的大小。 引 导 释 疑 （合作学习） 你还有不明白的问题吗？请用“