2019年五年级数学下册确定位置2教案苏教版.docVIP

2019年五年级数学下册确定位置2教案苏教版 教学目标： 1. 知识目标： 通过观察实例和解决现实生活中的问题，使学生初步认识确定位置的重要性。 2. 能力目标： 掌握平面上用数对确定位置的方法，提高学生在方格纸上用数对正确地表示出物体位置的能力。 3. 情感目标： 在活动中培养学生初步的空间观念和综合应用的能力。 教学重点： 掌握“列”“行”的规定，理解位置确定的意义和方法。 教学难点： 正确使用数对确定位置。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、情境导入 初步感知 师：同学们，这个月我们将要开一次家长会，老师要求家长都坐在自己的位置上，你准备告诉家长怎样的信息才能使他们“对号入座”呢？ 师：同学们的办可真不少，你用你的办法，他用他的办法，交流起来显然不方便，怎么办？ 师：今天我们就一起来学习用统一的方法确定位置。（板书 确定位置） 二、自学新知 1. 师：把书打开到15页 课件出示自学目标： 1什么是列，什么是行？ 2怎样确定第几列 ，第几行？ 3用数对怎样表示第几列第几行？ 带着这些问题自学 待会儿咱们交流 2. 交流： 你有哪些收获？ （生：列是竖排，行是横排） 师：请你到屏幕前指一指 。列在哪，行又在哪呢？ 师：怎样确定第几列 第几行 （生：列是从左往右数的 行是从前往后数的） 师：确定第几列的时候都是从观察者的左边起往右边数，谁是观察者呢？（生：我们老师） 师：大