2019年五年级数学上册第五单元小数乘整数教案2苏教版.docVIP

2019年五年级数学上册第五单元小数乘整数教案2苏教版 教学内容：义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册第64~65页例1、“试一试”、“练一练”，练习十一第1~3题。 教学目标： 1、使学生在具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。 2、使学生在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合理推理能力，感受数学活动的乐趣。 教学重点：探索小数乘整数的计算方法。 教学难点：确定积的小数位数。 教学过程： 一、复习引入 师：同学们。吃过西瓜吗？你知道什么季节的西瓜贵？什么季节的西瓜便宜呢？为什么？ 现在老师这里有这样的信息，你能帮助算一算： 夏天买3千克西瓜要多少元？ 师：怎样列式？ （学生可能会列：①0.8+0.8+0.8 ②0.8×3，如果出现①，可以问“还可以怎样列？”，如果出现②，就问：这个算式表示什么意思？这个算式和以前学过的乘法算式有什么不同？） [设计意图]通过两个小练习，复习小数加法的计算法则，由于小数乘以整数是整数乘法意义的下位知识，所以，教师先让学生用原有的知识结构去同化、发现小数乘以整数的意义，与整数乘法意义相同，也是求几个相同加数的和的简便运算 帮助学生体验乘法和加法意义的联系。 揭示课题并板书：小数乘整数。 二、组织探索计算方法 （一）师：你能把“0.8×3” 组织交流：你是怎样算的？结果是多