四年级语文下册5《苹果里的五角星》教学设计.docVIP

四年级语文第八册《5苹果里的五角星》教学设计 学校： 授课教师： 年 月 日 课 题 5苹果里的五角星 课 型 新授课 课 时 两课时 教学目标 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语；正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理清文章脉络，概括各个段落的大意 3、学习第1自然段，感受“天真、可爱” 教学重点 让学生亲手操作切苹果，发现五角星，从而在实践中激发学生的创新意识。 教学难点 让学生亲手操作切苹果，发现五角星，从而在实践中激发学生的创新意识。 突破重点难点设想 通过读、写的方式让学生当堂记忆生字。在动手实践、启发疏导中理解文章意图，从而知道，创新就是换一种思维方式。 教学媒体 小黑板、苹果 教 师 活 动 及 主 要 语 言 预 设 学生活动预设 第一课时 一、创景激趣，自主设疑 1、看五角星　　你觉得这些五角星怎么样？在哪儿见过？板书：五角星　　2、拿苹果交流：吃过吗？感觉如何？知道苹果的结构是什么样的吗？学习了课文的同学都知道，在苹果里还有什么？书：苹果里的 3、这节课我们继续学习《苹果里的五角星》这一课，他会让我们更加深刻地理解什么叫“创造”。 4、学生读题，问：你觉得题目怎样？（有意思）再读题，要读得有意思。