2019年五年级班主任下学期工作计划 (I).docVIP

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  • 2019-12-09 发布于四川
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2019年五年级班主任下学期工作计划 (I).doc

国际商法案例分论析文

2019年五年级班主任下学期工作计划 (I)  一、情况分析:   本班共有45名学生,其中有6名同学学习认真,各方面表现突出。有10名同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良。有3名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩差。   二、本期奋斗的目标:   1、针对我班学生的现状,首先应做好学生的思想工作,鼓励学生鼓足干劲,不畏困难,顽强拼搏,努力学习,勇往直前。   2、让每个同学在学习和生活中养成良好的学习习惯和行为习惯,并能持之以恒地坚持下去。   3、引导学生转变学习的观念,提高学习的积极性,增强学习的兴趣。   4、营造良好的学习氛围,让学生在轻松愉悦的中积极主动的去获取知识。   5、引导学生参加有益身心健康的各项活动,在活动中增进同学们的友谊,增强同学们的集体主义荣誉感。   6、教师要协调好与科任教师的关系,共同关心学生的进步,争取全班同学的成绩有所上升。   7、安全 教育常抓不懈,警钟常鸣。   三、实现目标的措施   1、扎实开展爱国主义教育活动   (1)爱国主义读书竞赛活动。   (2)以重大节日或纪念日为契机,开展形式多样的系列活动。   2、强化行为规范的养成教育通过评比“优胜小组”、“五星学生”等形式。从阅读、课堂、课间、就寝、作业、卫生等方面进行评比。每周一评比,每月一 总结,分批总结评出“学习小标兵”、“守纪小标兵”等并予以奖励,调动学生争当小标兵的热情。   3、合理有效地利用班级文化氛围,展示学生个性、特长,并重视对学生进行赏识教育,催其奋进,促其自信,从而加强班集体建设。   4、督促学生上好“两课三操”,鼓励学生积极参加体育锻炼。   5、教师应做好学校与社会的配合,多去走访学生, 班主任多与学生家长沟通,了解学生在家的学习生活情况,力争做到学校与家庭通管通教,促进学生共同进步。   6、充分发挥班干部的作用,让班干部充当“班主任的小帮手”充分发挥他们的特长,做好相应的工作,共同维护班集体的利益。   7、组织全班同学定期召开主题班会,让每个同学在会上畅所欲言,(班主任工作 计划?)教师则真实的去感受同学们的学习生活情况,去分享他们的快乐与痛苦,让教师与同学实现心与心的沟通。   四、本期活动安排   三月份:   1、报名注册,清扫卫生。   2、对学生进行常规教育。   3、制定班务计划。   4、3月5日开展“学雷锋”系列活动。   5、出一期板报:   四月份:   1、借清明之际,对学生进行爱国主义教育。   2、安全教育。   3、组织召开一次“转变学习观念”主题班会。   五月份   1、组织开展“关爱后进生”活动   2、安全教育。   3、开展“优质作业从我做起”活动。   六月份:   1、庆“六一”活动。   2、安全教育。   3、做好复习工作。   4、填写各种表册。   5、放假前对学生进行法纪、安全教育。   总之,在这一学期中,我会一如既往,继续努力,使班级工作更上一层楼。 附送: 2019年五年级班主任下学期工作计划 一、班级基本情况:   本班共有55位学生,其中女生29人,男生26人。由于男生的特殊情况,整个班显得比较活跃,比较好动。但大部分学生还是爱集体,爱劳动,爱学习,有较强的集体荣誉感。但也有个别学生由于特殊原因,呈现出自卑、自暴自弃、逆反等现象。   二、工作要点:   1.上足上好晨会课、班队课、品德课等课程,通过细致的思想 教育,培养队员的集体意识,形成团结向上的良好班风,争创“文明班”。   2.合理布置教室,充分发挥弘扬人文精神、完善人格品质、提高人文素质的班级文化功能,培养学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力。   3.健全班干部队伍,明确分工,每周并安排两名值周班干部,进行日常管理,并进行每周的小结。通过这样的方式,让老师了解更多班级发生的事情,看到平时不能看到的现象,能更好的管理班级。定期召开班干部会议,及时进行调整一些不好的现象。尽量让班干部自己组织一些力所能及的活动,以提高班干部的管理能力、组织能力、合作能力。总之,本学期放手让学生去做,特别是班干部,作为 班主任我只把握住大方向。   4.加强行为规范教育,通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式,使学生中涌现出一批“行为规范小明星”,并使全体学生养成良好的文明行为习惯。   三、具体内容及措施   (一)抓好德育教育   1.明确《小学生一日常规》,做到人人知晓。   2.充分发挥班干部的表率作用,以一批带全体。   3.用班会、晨会进行常规教育,抓好文明礼貌、行为习惯、遵纪守法等方面的常规,使行为规范训练经常化、规范化。   4.定期进行行为规范的阶段小结,评选班级“行为规范小明星”。   5.利用班级的布置,设计

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