2019年五年级科学下册《凸透镜》教案 青岛版.docVIP

2019年五年级科学下册《凸透镜》教案 青岛版 教学目标： 使学生知道凸透镜有成像作用和成像大小的规律，了解凸透镜的应用。 2初步学会做凸透镜成像的实验，通过反复实验，归纳凸透镜成像大小的规律；。 教学重点：使学生知道凸透镜有成像作用。 教学难点：实验探究凸透镜成像规律。 教学准备：分组材料：光学实验盒（凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等） 凸透镜光学示意图、照相机成像示意图。 教学过程： 一、导入新课? 1．谈话：同学们，你们玩过放大镜吗？有什么发现？ 2 学生说说自己的发现。 二、认识凸透镜 （1）谈话：大家都见过放大镜吗？你知道它是什么样的吗？ （2）学生描述自己所知道的放大镜。 （3）学生观察各种凸透镜片：用看、摸等多种方法。 （4）学生汇报观察结果。 （5）认识凸透镜：像放大镜这样边缘薄、中间厚的透明镜片，称为“凸透镜”。 三.亲手实践，认识凸透镜的作用 1提问：你们知道凸透镜有什么作用吗？ 2学生讨论、汇报。 （提示：注意安全，不要用凸透镜看太阳，否则会灼伤眼睛！不要用激光灯照射眼睛!） 3学生分组实验：凸透镜成像实验。用凸透镜、蜡烛、纸屏实验，想办法让蜡烛火焰的像呈现在纸屏上。 4学生汇报交流实验结果：凸透镜既可形成放大的像，又可形成缩小的像。（如果有些组的学生只发现一种情况，则汇报交流后再进行实验。） 5分组实验：找一找凸透镜成像的规律 6汇报实验结果：（利用凸透镜成的像