2019年五年级科学下册《彩虹的秘密》教案设计 青岛版.docVIP

2019年五年级科学下册《彩虹的秘密》教案设计 青岛版 教学内容简析： 《彩虹的秘密》一课教材分四个部分： 第一部分是本课的导入，提出研究的主要问题：彩虹是怎样形成的；第二部分是指导学生认识彩虹是怎样形成的；第三部分是指导学生应用彩虹成因的知识解释几种与彩虹有关系的现象；第四部分是选学内容：制作牛顿盘。（本课不作为教学内容） 学情分析： 彩虹是一种常见的自然现象，学生并不陌生，大多比较感兴趣。而且学生刚刚在语文课上学了毛主席的一首词《菩萨蛮·大柏地》，皆能出口成颂“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍……”，对于彩虹的颜色、成因等略知一二，为教学这一课打下一定的基础。彩虹的形成有着比较复杂的光学知识，学生理解较有困难，所以我借助多媒体辅助教学，FLASH动画演示彩虹的形成过程。 教学目标： 1、知识目标：通过认识彩虹的成因，使学生知道太阳光是由七种不同颜色的组成的； 2、能力目标：通过光的色散实验，培养学生实验操作能力，通过“人造彩虹”实验，培养学生猜想能力、设计实验的能力和推理能力； 3、情感态度与价值观目标：使学生享受到科学探究的乐趣，激发学生科学探究的欲望；培养学生认真细致的科学作风，和实事求是的科学态度。 设计思路及教学过程： 按照教材的编排意图，主要解决彩虹的形成原因。首先教师指导学生完成光的色散实验，让学生知道阳光是由七色光混合而成的，认识三棱镜，知道