2019年五年级美术上册《搭架子》教学设计 湘教版.docVIP

2019年五年级美术上册《搭架子》教学设计 湘教版 班 级 五年级 课 题 搭架子 授课教师 主要目标 1. 掌握用筷子，吸管等材料搭果篮、物品篮的制作方法和技巧。 2. 培养学生动手制作能力和创新意识，在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。 3. 培养学生热爱生活的情感和创造美好生活的欲望。 4. 培养学生的合作意识。 重难点 1、掌握用筷子，吸管等材料搭建架子的制作方法和技巧。 2、培养学生动手制作能力和创新意识。 重难点突破方式 课件欣赏和制作方法分析 效果检查的方式以及预期效果描述 1、80%的学生会动手制作果品篮并了解制作方法。。 2．多数学生有合作学习的意识。 3、一部分学生有创新意识，能制作出标新立异的作品。 教 学 过 程 设 计 一、欣赏导入 1．欣赏教师制作的果篮实物，转动观看， 师：它是用什么材料制作的?又用什么来连接的呢? 2．教师拆分果篮，让学生进行观察，对制作材料和粘贴方法进行更进一步的了解。 二、自主探索 师：给你一些筷子，怎样把它搭建成三角形的篮子呢? 分组讨论，尝试拼一拼，摆一摆。找到最适合的方法。 小结：篮子有两个部分，一个部分是篮底，一个部分是篮身。 三、深入探索 1．学生看书自学，并归纳制作步骤 2、欣赏其他形状、其他材料的果篮，分析制作的方法。 三、布置作业 1、掌握用筷子，吸管等材料搭建一个水果篮。 2、教师对502胶的使用和切割筷子方法进行示范。 四、学生制作，教师巡回指导 五、评价交流 1．完成创作的同学将作业放至展示台上。 2．学生向大家介绍自己组制作的作品。介绍的时候要突出制作的特色。教师带领学生评一评各组制作的果篮。 六、课后延伸 带领学生走进生活，欣赏各种不同的搭架子作品 教师总结 ：今天我们学习了运用搭架子的方法制作果品篮，它既美观又实用。这说明，只要有心，生活会通过我们的手变得更加美好。 附送： 2019年五年级美术上册《搭架子》教学设计1 湘教版 教学目标 让学生了解并掌握用筷子、小棍子、棉签、橡皮泥等材料搭建架子的制作方法和技巧，使学生形成初步的设计意识和一定的动手实践能力。 培养学生动手制作能力和创新意识，使学生的学习具有趣味性、实用性，在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。 培养学生热爱生活的情感和创造美好生活的欲望。 培养学生的合作意识。  教学过程 ：一、创设情境、谈话导入 1．同学们，今天我们一起去参观一个特别的展览会——架子博览会，展出的将是一些什么呢?（课件展示） 2．说说你看到了一些什么?有些什么感受呢? 4．导入课题：知道今天这节课的学习内容吗？老师请一位同学说说你都准备了一些什么工具、材料？ 出示课题：搭架子 二、尝试练习、掌握方法 1．看来同学们课前准备的很充分，老师这里有一张三角锥体的草图，谁能用你们准备的材料把它搭出来？ 出示： 2．生尝试练习后反馈。 说说你准备几根小棒和橡皮泥？你是怎样做的？做的过程你有什么要提醒同学们的？ 教师强调： 先数一数几根线，几个点，准备统一的点和足够的线 泥团的大小一定要恰当 与线材连接完后再微捏紧以免松垮 通常先完成底面，再往上加。 三．自主制作 出示： 学生用自己带来的材料自主制作。可以将搭好的架子放到教室中间的展示台上来。 教师进行点评 四、自主表现 刚才我们学习了简单的立体造型，下面请同学们参考课本中的资料，同桌合作完成一些复杂的立体造型 教师巡视指导， 评价交流 1．完成创作的同学将作业放至展示台上，可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说，评一评。 2．先向同学们介绍你自己的作品。 3．再说说你最喜欢的架子作品。谁的最美观，谁的最牢固，谁的最有创意? 五、拓展延伸 日常生活中，还有许多地方运用了搭架子的原理。 课件欣赏：比利时原子球博物馆、“鸟巢”、脚手架、造型设计等 六、学生作业 出示一张小棒搭成的小椅子，请你根据搭架子的原理、方法搭一张桌子。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！