2019年五年级英语上册Unit3MyfatherisateacherLesson17教案人教新版.docVIP

2019年五年级英语上册Unit3Myfatherisateache rLesson17教案人教新版 教学内容（Teaching contents） Just speak 教学目标 能够继续熟练表达职业的常用说法。。 教学重难点（Important and difficult points) 重点聚焦： Whos he?　　　　　　　Hes a fireman． Hes my uncle．　　　　How about your aunt? Whats his job?　　　　She is a policewoman． 教具准备（Teaching aids） 1．准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、投影片、录音磁带。 2．准备前几课的单词卡片。 3．布置学生准备自己 uncle 和 aunt 的照片。 4．根据班里的学生人数制作调查表。 教学步骤 Step1. 热身 / 复习（Warm-up / Revision） (1）WHICH IS MISSING? 教师手拿学过的表示职业的图片，悄悄抽出一张，让学生再看一遍剩下的照片，猜出拿出的是哪张。此游戏可以反复进行。 （2）让学生将制作的未来职业设计图在全班进行展示。对制作有创新的同学给予奖励。 （3）将全班分成若干小组，在小组里向同学介绍自己的 uncle 和 aunt 的职业、年龄等。 Step2．新课导入（Presentation） （1）组织学生分组选出每组代表向全班介绍自己 uncle 和 aunt 的职业。教师发出口令：uncle，学生立即指着相应的图片说：This is my uncle．He is a 以同样的方法练习aunt。 （2）展示本课教学挂图，提出问题： Whos the man in todays newspaper? Whats his job? Is he a great man? Whats Gao Weis aunt? Listen to the tape and tell me the answers． （3）播放录音，让学生听后回答问题。要根据实际情况选择听录音的遍数。 （4）请若干学生回答问题，教师要给予适当的鼓励评价。 （5）再听录音，核对以上问题的答案。 （6）教师请学生听录音跟读模仿。 Step 3．趣味操练（Practice） （1）教师将全班分成uncle和aunt小组，请每组选一个代表到讲台上来，拿着自己的aunt和uncle的照片做介绍。教师和同学共同给予评价。 （2）互动游戏：两人一组，选择自己的好朋友，交换照片，在真实的情景中复习巩固单词和句型。 （3）口头作文：拿着自己叔叔或婶婶的照片，作口头作文。 Step 4．课堂评价（Assessment） 教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。 附送： 2019年五年级英语上册Unit3Myfatherisateache rLesson18教案人教新版 教学内容（Teaching contents） 1．Just practise 2．Just write 3．Lets act 4．Lets read and chant 教学目标 能够继续熟练表达职业的常用说法。 教学重难点（Important and difficult points) 熟练运用句型：What’s his/her job? He/She is... Who is he/she? He/She is my... 教具准备（Teaching aids） 1．准备学生卡片、教师卡片和录音磁带。 2．准备“变脸”活动所需的一些道具。用硬纸板制作职业制服，再画一些人物头像。 教学步骤 Step1. 热身 / 复习（Warm-up / Revision） (1）做动作猜职业：请若干学生做出某种职业的动作，可以适当夸张，让大家猜出该职业。如：tailor, driver, writer, actor, actress, singer, dancer, dentist (2）说职业做动作：教师将全班分成若干小组，每组选出一个代表，教师说出一种职业，代表们迅速做出动作。看哪组表现得迅速、形象，给以奖励。 Step2．新课导入（Presentation） (1）教师给学生3分钟时间，仔细观察课本第29页的4张小图片，结合图片人物的动作和职业特点，快速记忆单词。 (2）播放录音，让学生先听后模仿跟读。 (3）选4名学生（两男两女）到讲台前，分别扮演fireman, policeman, waitress, waiter，教师向学生询问：Whats the boy? 或者 Whats his job? 引导学生回答：Hes a fireman．以同样的方式练习：Whats the w