2019年五年级语文上册 23 黄帝导学稿 语文S版.docVIP

2019年五年级语文上册 23 黄帝导学稿 语文S版 课型：新授课（略读课） 备课： 审核 教学目标：1、读懂课文，了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。2、认识“础、虐、毅、擒、妄、伐、陵、缅”8个字。积累“奠基、暴虐、惨烈、讨伐、丰功伟绩”等词语。教学重难点：指导学生默读课文，了解作为中华民族始祖黄帝的丰功伟绩。一、预习检测（课下或在家预习） 1、初读课文，认字解词。 （1）、初读课文，画出课文中生字说带出的词语。并画出不认识的字加上注音。 （2）、画出不理解的词联系上下文或查字典。 第一步组长组织全组先统一字词，然后组织大家朗读识记。（可以领读也可以两人互读。） 第二步自己读，读中理解词语意思，有不理解的词语用“△”标记出来。 第三步在小组交流自己不理解的词语，小组不能解决的在全班解决。 不理解的词语 （3）注音。 础（ ）虐（ ）毅（ ）擒（ ） 妄（ ）伐（ ）陵（ ）缅（ ） 二、自合探究 1、再读课文，理清层次。 （1）、从课题你想知道哪些？ （2）、每个自然段主要讲了什么，试用小标题概括每个自然段的重要内容。 2、细读课文，理解内容。 （1）、这篇课文主要从哪几个方面来介绍黄帝的？ （2）、为什么说黄帝是中华民族的始祖？ 3、品读感悟，感情升华。 为什么几千年来，中华儿女都公认黄帝为“人文”始祖，你怎么理解这个“人文”？（提示：可联系全文内容，也可结合资料） 三、展示提升1、交流2、质疑 四、小结强调 五、检测反馈 1、 出示一组词语，请同学认读。　　A组，奠基、暴虐、毅然、惨烈、讨伐、缅怀　　B组，敦厚能干、聪明坚毅、人文始祖、繁衍生息 2、在括号里填近义词，在横线上填反义词。 聪慧（ ） 拥戴（ ） 坚毅（ ） 侵凌（ ） 衰落 弱小 灿烂 悠久 3、选词填空。 注视 凝视 重视 （1）、现在连小学生也开始（ ）学英语了。 （2）、警察们（ ）着周围的动静。 （3）、小明抬起头，（ ）着墙上的心爱的小提琴。 六、拓展延伸 根据课文内容搜集有关文字资料和图画照片，以小组为单位，办一期介绍黄帝或黄帝陵的小报。教后反思： 附送： 2019年五年级语文上册 23.难忘的一课习题 新人教版 【预习提示】　　 阅读课文，填空：　　 我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。看着看着，我的眼睛不觉湿润了。这是多么_____________________________________________，多么　　 _____________________________________________________________________　　 【基础达标】　　 一、读拼音写词语。　　 lǎnɡ dú lǐ tánɡ zhēn zhì tǒnɡ zhì　　 （ ） （ ） （ ） （ ）　　 shī rùn chònɡ ɡāo kuān chǎnɡ tínɡ bò　　 （ ） （ ） （ ） （ ）　　 二、组词。　　 船（ ） 效（ ） 栽（ ） 遍（ ）　　 航（ ） 郊（ ） 载（ ） 篇（ ）　　 惑（ ） 功（ ） 崇（ ） 势（ ）　　 感（ ） 攻（ ） 祟（ ） 挚（ ）　　 三、在下面的括号里填上适当的词语。　　 强烈的（ ） 剧烈的（ ） 热烈的（ ）　　 浓重的（ ） 浓厚的（ ） 浓密的（ ）　　 四、写反