2019年五年级语文上册 第五单元 18﹡ 我爱在树林中漫步教案 湘教版.docVIP

2019年五年级语文上册 第五单元 18﹡ 我爱在树 林中漫步教案 湘教版 【教学目标】 1.认识“焕、氧、碳、囱、嚣”5个生字。 2.有感情地朗读课文，了解“我”爱在林中漫步的原因。 3.激发学生热爱大自然、亲近大自然的热情。 【教学重点】 有感情地朗读课文，了解“我” 爱在林中漫步的原因。 【教学难点】 学习并领悟文章的表达特点。 【教具学具】PPT课件 【授课类型】新授课 【教学方法】 教师引导，学生自主学习，合作探究。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导入新课 　 （出示课件：美丽的树林）同学们，你们喜欢这树林吗？说说你喜欢它什么？（生畅所欲言）同学们真会感受自然的美，感受生活的美。作家林颂英也喜欢在树林里散步，并写下了一篇文章，这节课让我们一起走进他的作品。——《我爱在树林中漫步》。（板书课题） 二、初读课文，感知课文内容 　　1.用自己喜欢的方式读课文，说说这篇课文主要讲什么。 　　2.画出文中的生字，自学生字。 　　3.把不理解的词语画下来，借助工具书解决，不理解的与同学交流。 三、自读自悟，理解课文内容 　　1.读中理解，说说作者为什么爱在林中漫步。 边读边画，理解作者喜欢在林中漫步的原因。 　　2.作者为什么感谢绿叶和树冠 ？ 　　3.最后一段在文中有什么作用？ 　　4.交流自学情况。 四、小组合作学习，体会写法。 　　1．回顾前两课所学的说明方法，看看本文运用了哪些说明方法。 　　2．交流明确： 　　（1 ）运用了打比方、列数字、作比较的说明方法。 　　（ 2） 运用了比喻、拟人的修辞手法。 　　交流时找出有关语句说明，并说说运用这些方法有什么好处。 五、感情朗读 选择自己喜欢的部分练习感情朗读，并说说自己为什么喜欢这一部分。 　　点名朗读，朗读后学生评议，教师指导。 六、拓展延伸 　　1.你还知道树木对人类有哪些好处？ 　　2.总结说明文的特点。 【板书设计】 18﹡我爱在树林中漫步 丰富的绿色 我爱在 清新的空气 亲近自然 树林中 茂密的树冠 感到舒适 漫 步 鸟啭和虫鸣 【教学反思】 本文以“我爱在树林中漫步”的原因为主线贯穿全文，介绍了树林的各种功用，从而激发我们热爱大自然、爱护森林的兴趣。在写作上，作者用第一人称的写作方法，用举事例、列数字、做比较等说明方法，来阐明森林的作用：在修辞上，运用拟人、比喻、作假设等到方法，使文章读来通俗易懂、生动详实。 　　 教学过程首先从题目入手，抓题眼，引发学生疑问：为什么“我”爱在树林中漫步呢？然后带着问题自读课文，有感情地朗读，动笔标画，掌握课文内容。在体会文章的写法时，引导学生回顾前两课所学习的说明方法，结合课后练习题，感情交流，收到好的效果。 【我的反思】 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 附送： 2019年五年级语文上册 第五单元 习作5 人类的 现代生活教案 湘教版 【教学目标】 1.观察生活，唤起对美好事物的憧憬和向往，培养学生探索与创新的精神。 2.按一定的顺序具体地描写事物的变化，培养思维与表达能力。 3.根据习作内容自拟题目。 【教学重点】 按一定的顺序具体地描写现代科学技术给人们的生活带来的变化。 【教学难点】 表达有序，内容具体。 【教具学具】PPT课件 【授课类型】新授课 【教学方法】 教师引导，学生回顾、思考、交流。 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 【课时目标】 1.学生阅读有关现代科技的文学作品或相关读物。如《我跨上了信息高速路》。 2.交流阅读感悟。 【教学过程】 一、?阅读导入 1、学生阅读有关现代科学技术的文学作品如：《我家跨上了信息高速路》。 2、交流阅读感悟?? 二、教师指导 1、指导拟题 A、用概括文章主要内容的语句做题目。 B、??用标明主题的语句做题目。 C、用文章中记叙的主要人物或事物的名字做题目。 2、指导审题 A、学生认真阅读习作提示，想想本次的习作提示，有什么具体要求。 B、总结本次的习作主题：人类的现代生活，从衣食住行交往方式等方面选择一个内容。 3、指导选材 A、让学生互相启发，广开思路。 B、?从衣食住行交往方式等方面归纳。 C、学生自由选择，独自构思。 4、习作指