2019年五年级语文上册 紫桑葚一课一练（无答案）语文S版.docVIP

2019年五年级语文上册 紫桑葚一课一练（无答案）语文S版 一、你知道吗？ 你吃过桑葚吗？平时人们口语把它叫做桑葚儿，不过“桑葚”“桑葚儿”读音可不一样，你查查字典就知道了。 二、读下面的句子，结合课文内容思考问题，再试着写出来。 　　 1.“看着警卫员跑步出了院子，他的脸上露出了一丝微笑。” 　　许世友将军的脸上为什么露出了微笑？ 　　______________________________________________________　 　　2.“一个多小时过去了，两个警卫员还没回来。他默默地站起来，又慢慢地走到西屋门前。手刚伸到门上，又猛地缩回来。他自嘲地笑了笑，走到大门口：‘这两个小鬼，怎么搞的？’” 　　从这些动作、神态、语言的描写你看出了什么？ 　　______________________________________________________　 　　3.“他看了他俩一眼，见他们还喘着粗气，一副疲劳的样子，就把心里腾起的火强压下去，指着他俩，冷冷地问：‘怎么回事？’” 　　许世友将军为什么心里腾起了火？又为什么强压下去？ 　　______________________________________________________　 　　·课文中还有很多描写人物语言、动作、神态的语句，找出来体会体会吧。 三、你对课文结尾“蒙眬中，他发现那堆紫桑葚更鲜亮起来。”这句话是怎样理解的？ 　　______________________________________________________　 　　______________________________________________________　 附送： 2019年五年级语文上册 花边饺子教案 教科版 教学目标： 1.知识与技能：认识“饺、馅、擀”等8个生字和多音字“和、调、系”；理解“拮据、煞是”这两个词在课文中的意思；正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文的主要内容，通过抓关键词句进行朗读，感悟“我”与母亲之间的亲情，懂得回报亲情，学会感恩；学习作者抓住人物神态、动作、语言的具体描写表达思想感情的方法。 2.过程与方法：自主、合作、探究 3.情感态度价值观：感悟“我”与母亲之间的亲情，懂得回报亲情，学会感恩； 教学重难点： 1.感悟“我”与母亲之间的亲情，懂得回报亲情，学会感恩。 2.学习作者抓住人物神态、动作、语言的具体描写表达思想感情的方法。 教学准备：字、词卡片；歌曲《母亲》《烛光里的妈妈》；多媒体课件；葫芦丝《妈妈的吻》 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，揭示课题 同学们好，今天老师又给你们带来了一些好看的图片，在大家观赏的同时，我要给你们唱一首闫维文的《母亲》，好不好哇？ “你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦，啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家，啊，无论你走多远，啊，无论你在干啥，到什么时候也离不开咱的妈……” 谁能说说这首歌中的母亲都为儿女做了哪些事儿？好，同学们说得都很好，那爱吃的三鲜馅儿是什么好吃的呢？对，就是我们刚才在大屏幕上看到的饺子。（板书：饺子）可是，你们吃没吃过花边饺子呢？（板书：花边） 请同学们齐读课题。谁来说一说自己对饺子的了解。是的，饺子是中国人的传统食品，许多中国人都喜欢吃饺子，现在，我们家家户户的生活都非常好，吃饺子已经不是什么稀罕事儿，然而在四十年前，普通人家想要吃上几顿饺子却是件十分困难的事。下面，我们就一起到当代著名作家肖复兴的家里品尝花边饺子的味道吧！ 二、检查预习，明确学习目标 接下来，请同学们汇报一下预习时的收获吧。很好，听了你们的汇报，老师知道你们不但认识了课文中的生字，联系上下文理解了“拮据、煞是”两个词语的意思，并且对课文的主要内容也有了初步的了解，你们愿意接受老师的挑战吗？ 好，首先请同学们为老师手中的字注音并组词。（师出示卡片）“饺子、水饺、蒸饺”，“馅饼、肉馅、素馅”，“擀面杖、擀皮”，“码头、码好、码边”，“麦穗”。太棒了，那你们能给下面的多音字注音并组词吗？很好，“和”字有五个读音，在本课读“和面”；“系”字有两个读音，在本课中读“系上”；“调”字有两个读音，在这里读“调馅”；“据”是“根据、证据”的据，在本课中却要读成“拮据（jū）”，“拮据”也是我们这课中的一个重要的生词，谁能再解释一下这个词的意思并说一句话。他回答得很好，“拮据”就是缺少钱、生活境况窘迫的意思，希望同学们能够正确