2019年五年级语文上册 13《在大熊猫的故乡》教案1 浙教版.docVIP

2019年五年级语文上册 13《在大熊猫的故乡》教案1 浙教版 　教学目标　　　1.学会用“回答几个问题，把答案连起来归纳课文段落大意”的方法。　　　2.学会15个生字，理解36个新词语（要抓住与课文思想内容有密切关系的词语）的意思。　　　3.有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。　　　4.懂得爱护野生动物，并落实在实际行动中。　教学重点难点　　　教学重点：学习用“回答几个问题，把答案连起来归纳课文段落大意”的方法归纳段意。　　　教学难点：组织好语言文字，归纳段意。　课时安排　３课时　教具　投影片　课文录音　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　第1课时　　一、谈话揭题　　1.谈话。　　（1）（出示熊猫图），同学们，这是什么动物？（板书大熊猫）　　（2）大家都知道，大熊猫是珍稀动物，是我国的国宝。那么你们可知道大熊猫的故乡在哪里？今天我们一起跟着作者乘车去大熊猫的故乡走一走，瞧一瞧。　　2.揭题：16.在大熊猫的故乡　　3.课题质疑：读了课题你还想知道些什么？（估计质疑：大熊猫的故乡在哪里？大熊猫的故乡是怎样的？“我们”在大熊猫的故乡看到了什么？……）　　二、初读课文　　1.自由读课文，思考课题质疑中提出的问题。　　2.自学生字词语，读读划划。　　3.读后交流。(小组交流)　　4.检查自学效果：　　①注意区别“屡”和“缕”；“幼”的左边是“幺”；“幽”的笔顺；　　②读词语并理解意思。（流水涓涓、栖息、幽静、缕缕、踪迹、悠闲）　　5.指名分节读课文。　　三、读读课后习题，指导分段。　　1.指名读课后第1.2题的问题。（明确依据课后习题学习课文，是读懂一篇课文的重要学习方法。）　　2.交流，讨论：课后问题1和2有什么联系？应围绕哪个习题学习课文进行分段？　　3.根据课后第2题先试分，再交流讨论。　　4.读课后第1题，再读课文，说说课文的主要内容。　　四、作业：完成《作业本》第1.2题。　　　　　　　　　　　　　　　第2课时　　一、复习听写　　1.谈话。　　2.听写。（听写时可报词语、可报意思、可连续听写。）　　1.反馈。　　4.同桌互改。复习课文，巩固词语。　　二、研读重点段　　1.找出表达课文主要内容的重点段。　　（1）点拨：怎样找准重点段？　　（2）指导：怎样读懂重点段？　　2.研读重点段：　　（1）理清这一段写了哪些内容？（大熊猫幼仔和大熊猫妈妈的模样）　　（2）理解重点词语表达的意思？　　①出示句子：“啊！一个多么娇嫩的小生命：大小如猫，胖墩墩的，淡淡的短毛下绽出粉红色的皮肤。”（理解作者是抓住大熊猫幼仔娇嫩这一特点，按先总起后分述的顺序写具体的。）　　②出示句子：这圆滚滚的身躯，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈，文静悠闲的样子，真不愧是大自然的“明星”，咱们的“国宝”！（按先分述后总结的顺序写）　　③指导学生有感情地朗读描写大熊猫幼仔和大熊猫妈妈模样的句子。　　（3）讨论：为什么说大熊猫真不愧是大自然的“明星”，咱们的“国宝”？　　①大熊猫有什么特点？（外形可爱，稀有珍贵）　　②哪一点更重要？我们可以用一个什么关联词来连接？（不但……而且……）　　③投影出示：请用上这些词语说说“为什么说大熊猫不愧是大自然的‘明星’，咱们的‘国宝’”。　　友谊使者　　外形可爱　　稀有珍贵　　不但……而且……　　④不规定词语和句式，自己组织语言说一说。　　⑤总结：大熊猫不但长得逗人喜爱，而且是世界上最珍贵的动物。英国、日本等国的大熊猫都是我国送给他们的，大熊猫是友谊的使者，为世界各国人民架起了美丽的彩桥。所以说它是大自然的“明星”，我国的“国宝”。我们都要爱护它、保护它。　　（4）有感情地朗读这一段。　　三、学习单元“学习提示”，概括段意。　　1.讨论：　　（1）过去已学过哪几种概括段落大意的方法？　　（2）学习单元“学习提示”，说说新学的概括段落大意的方法是什么？　　2.归纳：按课后练习第3题的问题和答案归纳段意。　　四、朗读训练　　1.选取最喜欢读的部分，精心朗读。　　2.采用多种方法朗读，提高朗读的积极性。　　五、完成《作业本》上相应的练习。　　板书设计：　　　　　　　　　　　16.在大熊猫的故乡　　　　　　　　大　　　　　　　　　　　小熊猫　　　　　　　　　娇嫩　　　　　　　　　　胖墩墩　　　　　　　　淡淡的短毛　　　　　　　粉红色的皮肤　　　　　　　　圆滚滚的身躯　　　　　　明星　　　　　　　　油光光的皮毛　　　　　　文静悠闲　　　　　　　　黑眼圈　　　　　　　　　国宝　　　　　　　　　　　　　　　第3课时　　一、学习第一段　　1.默读第1自然段，找出大熊猫离不开的四个条件。