2019年五年级语文上册《买椟还珠》教案 长春版.docVIP

2019年五年级语文上册《买椟还珠》教案 长春版 学习目标 学会3个要求会写的生字，会写四个字理解文中重点词语。 理解课文的内容，体会文言文语言特点。 掌握学习文言文的阅读方法。 重点 通过拓展与背诵积累语言。. 难点 理解文言文的特点。. 准备 课件 课时 3 我 相 信 自 己 我需 要掌 握的 字词 椟（ ） 辑（ ） 预习词语 我需 要理 解的 词语 木兰 ： 椟 ： 玫瑰 ： 翡翠 ： 薰 ： 学习使用工具书理解词语 好词 好句 我喜欢的词语 我 善 于 发 现 我的 收获 ： 预习 中我 知道 了 …... 学案 导案 1、买椟还珠的故事？ 2、韩飞的简介？ 我的 搜集： 请同学们展示自己搜集的资料 教 学 反 思 附送： 2019年五年级语文上册《假如记忆可以移植》教案 语文A版 教学目标 　　　1、学会本课生字，能联系上下文或借助工具书理解“移植”、“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”、“博士”、“硕士”等词语的意思。 　　　2、理解诗句内容，体会课文想象的神奇。 　　　3、有感情地朗读课文，使学生受到爱科学、学科学、用科学的教育。 教学重点 　　 理解诗句内容，体会课文想象的神奇，使学生受到爱科学、学科学、用科学的教育。　 教学时间 　　　1课时。 教学过程 　　 一、启发谈话，揭示课题、释题 　　　1．今天，我们和你们一块学习一首想象力十分丰富的诗歌——《假如记忆可以移植》。 　　　2．释题：“移植”的意思 生出示搜集的资料 师简单介绍 （出示幻灯） 3. 结合资料了解什么是记忆移植？（出示幻灯） 　　 4．读了标题后，你对标题所揭示的事情有什么疑问呢？ 生：假如记忆可以移植，生活会是什么样的呢？ 二、自主学习，扫清障碍 （出示学习目标、、学习提示幻灯） 1．自读诗歌1遍，标出诗歌一共几小节，圈画出生字新词，用自己喜欢的方式识记生字，联系上下文或借助工具书理解词语意思。 2．同桌互相合作，把生字读给对方听1遍，错音同桌进行矫正。 3、整体感知诗歌主要写了什么？ 4、假如记忆可以移植，生活会是什么样子？作者展开了那些想象？ 5、记忆移植到底能不能实现？记忆移植靠谁去实现？ 三、反馈自学效果 1、指名学生读词语。（幻灯出示） 2、对重点词语进行解释。（嫁接 出类拔萃 博士 硕士） 3、指名去黑板上些词语，其他学生在练习纸上写词语。 4、诗歌主要写了什么？ 四、感悟诗歌，体会神奇 1、同学们，假如记忆可以移植，生活会是什么样子的呢？作者展开了大胆的想象，作者是怎样想象的呢？指名读2——3小节 。 （出示幻灯齐读2——3小节） 板书 幻想 有趣 . 2、假如记忆可以移植，作者进行了大胆的想象，你想把谁的记忆移植给谁呢？移植后又会出现什么结果呢？ 小组交流，练习说写小诗。（出示幻灯） 3、是呀，假如记忆可以移植，生活该是多么有趣！同学们，记忆移植能实现吗？作者例举了人类已取得的哪些科研成果？ 板书 启迪 奇迹 4、指名读4小节 （出示幻灯读4小节）。 5、同学们，移植哪里仅限于植物呢？瞧，在医学上，移植人类的器官也成了现实，人体骨髓移植、肾脏移植、心脏移植、肝脏移植 眼角膜移植 皮肤移植 不知挽救了多少垂危病人的生命。（播放医学移植图片资料，激发学生对科学的兴趣。） 6、同学们，从这些资料中，老师感受到移植记忆不是没有可能，或许50年，100年，1000年以后，记忆移植就会成为现实？把想象变成现实要靠谁呢？ 指名读5小节，齐读 谈体会 板书 实现 探索 努力 现实 五、拓展延伸，大胆想象（出示幻灯）“假如……”请同学们以假如为话题进行诗歌创作（如“假如我有一对翅膀”、“假如时光可以倒流”等），练习写诗歌。 板书设计：　 假如记忆可以移植　幻想　　　　有趣　启迪　　　　奇迹　　　实现　探索努力　现实 　 参考资料☆硕士：学位的一级，大学毕业后在研究机关学习二至三年，成绩合格者，即可授予。 ☆博士：学位的最高一级。 出类拔萃：比喻