浅谈合作学习的本基理念.docVIP

浅谈合作学习的基本理念　　【摘　要】 合作学习一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。本文从合作学习的互动观、目标观、师生观、形式观、情境观和等个方面，对合作学习的基本理念进行了探讨。 　　【关键词】 合作学习 理念 策略 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中专门提及合作学习，指出：鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。国家决策部门对合作学习重视。合作学习在国外已有着几十年开发与研究的历史，但在我国新生事物。能否有效地实施合作学习，关键在于我们是否能科学地理解合作学习的基本内涵，把握它的精神实质。　　合作学习实践虽然在其具体形式上不甚一致，与传统教学观有着许多质的不同，并由此形成彼此鲜明的对照。综合观之，合作学习的基本理念主要包涉以下几个方面的内容。 一、互动观 　　在合作学习的诸多理念中，最令人注目的当其互动观。由于合作学习教学动态因素之间的互动为促进学生学习的主要途径，因而这种互动观无论在内容上还是在形式上都与传统的教学观有所不同，它不局限于师生之间的互动，而是将教学互动推延至教师与教师、学生与学生之间的互动。国内外大量研究证明，合作学习的互动观是一种先进科学的互动观，是对现代教学互动理论的发展。与传统的教学互动观相比，合作学习的互动观主要突出了以下几个方面的内容。 　　(一) 定位教学活动是一种复合活动 　　合作学习的互动观是建立在对现有教学