2019年五年级语文上册第四单元15﹡知音教案湘教版.docVIP

2019年五年级语文上册第四单元15﹡知音教案湘教版 【教学目标】 1.认读“鹦、鹉、惶、怔”等4个生字。 2.朗读课文，理解课文内容。 3.联系有关语句说说谁是鸟的“知音”，体会作者劝告人们真心爱护鸟儿的情感。 【教学重点】 朗读课文，理解课文内容。 【教学难点】 体会为什么说少年才是鸟儿的“知音”。 【教具学具】PPT课件 【授课类型】新授课 【教学方法】教师引导，学生自读自悟。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、聊“知音” 　　1．看老师写字。（板书：知音） 　　2．看到这个词语你想到了什么？ 　　3．历史上的“知音”指的是俞伯牙和钟子期间的故事。（老师讲俞伯牙和钟子期的故事。若是有学生知道就让学生讲，教师再相机补充。） 　　4．现在你知道“知音”的含义了吗？（请同学说自己所理解的“知音”的意思。） 　　5．若是人和鸟之间也形成了这种“知音”关系，你猜猜，这会是一个什么样的故事呢？（板书：人 ？ 鸟）不要急着举手发言，好好想想。（要求学生静下来心想，不要求学生回答这个问题。）到底是个怎样的故事呢？打开到55页，默读《知音》。 二、读“知音” 　（一）了解学情 1． 默读短文时你碰到了哪些不认识的字？请同学将自己不认识的字写在黑板上。 2．读准这些字词的音，理解词语的意思： 　　先想想，你还知道哪些和“密匝匝”构词方式相同的词？（板书学生所举词语——红彤彤、