2019年五年级语文上册第四组16珍珠鸟教学设计1新人教版.docVIP

2019年五年级语文上册第四组16珍珠鸟教学设计1新人教版 　　　教学要求：　　　1．有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。　　　2．继续练习用比较快的速度默读课文。　　教学重点：　　　　认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生变化的过程。　　教学难点：　　　　理解含义深刻的句子。　　教学准备：　　　1．预习课文，理解词语意思，正确、流利地朗读课文。　　　2．准备珍珠鸟一只。　　一．导入新课。　　　　1．哪些小朋友家里养了小动物？谁来说说你和家中的小动物是怎样相处的？　　　　2．老师给你们带来一只珍珠鸟。今天我们就来学习一篇课文《珍珠鸟》，你知道本文的作者是谁吗？（冯骥才）　　　　　 冯骥才既是作家，又是一个画家。他的每一篇文章都好象是一幅美丽的画。冯骥才也曾经养过鸟，他和鸟之间是怎样的关系呢？　　二．自读课文，整体感知课文内容。　　　　1．朗读课文（表扬采用默读方式的学生）　　　　2．说说课文主要讲了什么内容。　　三．质疑。　　　　在初读课文的过程中你觉得有哪些地方不理解可以提出来。　　　　 （为什么这只怕人的鸟能和作者相处得那么好？文章最后一句话是什么意思？）　　四．根据导读交流讨论，理解课文内容。　　　　1．出示导读要求。　　　　　 认真读读课文，想一想，珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些