2019年五年级语文下册 14.再见了，亲人习题精选 新人教版.docVIP

2019年五年级语文下册 14.再见了，亲人习题精选 新人教版 　　一、读一读，写词语。 　　zhàn yì dà sǎo è hào xiāo yān 　　（ ） （ ） （ ） （ ） 　　二、读一读，选一选。 　　顽强 刚强 坚强 　　1.在这次战役中，我军（ ）作战，终于歼灭敌人，取得了胜利。 　　2.明明是个（ ）的孩子，他不会为这件事而流泪的。 　　忘却 忘记 忘怀 　　3.爸爸工作太忙了，他（ ）了今天是自己的生日。 　　4.母亲对我无微不至的照顾，使我终身难以（ ）。 　　三、选择文中的词语填空。 　　1.他是我们班（ ）一位能跳拉丁舞的同学。 　　2.今天得到你们的捐赠，这真是（ ）啊！我永远也不会忘记你们的恩情。 　　3.校广播操比赛结束了，同学们都（ ）地等待成绩的公布。 　　四、按要求写句子。 　　改为陈述句： 　　1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 　　___________________________________________________________________ 　　2.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 　　___________________________________________________________________ 　　五、按课文内容填空。 　　为了志愿军，大娘（ ），为了志愿军，小金花（ ），为了志愿军，大嫂（ ），为了志愿军，朝鲜人民（ ）；为了朝鲜人民，志愿军（ ）。所以说，中朝人民的友谊是鲜血凝成的。 　　参考答案如下： 　　一、战役 大嫂 噩耗 硝烟 　　二、1.顽强2.坚强3.忘记4.忘怀 　　三、1.唯一2.雪中送炭3.急切 　　四、1.这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。 　　2.您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 　　五、失去了小孙孙，失去了母亲，失去了双腿，倾尽力量支援作战 舍弃生命 附送： 2019年五年级语文下册 14.再见了，亲人教学设计 新人教版 一、学习目标： 1.学习本课12个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。 2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 3.理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。 4.了解课文重点语句对表达情感的作用。 二、学习准备 课前可布置学生搜集有关抗美援朝的资料。 三、学时安排 2学时。第一学时学习第一部分；第二学时学习二、三及四部分。 四、学习过程 第一学时 1、介绍抗美援朝战争（1950年6月25日，美帝国主义唆使南朝鲜李承晚集团进攻朝鲜民主主义共和国，9月15日又纠集15个国家的雇佣军，打着联合国的旗号，在朝鲜仁川登陆，不顾中国人民的一再警告，把战火引向中国的边境，轰炸中国的安东(今丹东)等地。中国人民响应毛泽东同志发出的“抗美援朝、保家卫国”的号召，组织中国人民志愿军，由彭德怀出任志愿军总司令。于10月25日开赴朝鲜前线和朝鲜人民并肩作战，抗击美国侵略军。在中朝人民的沉重打击下，美帝国主义连遭失败，于1953年7月27日，被迫在朝鲜停战协议上签字。中国人民志愿军遵照党中央的指示，分期分批撤出朝鲜回国。1958年是最后一批。） 2、审题，提问题。（这话是谁说的？——“再见了，亲人”这句话既可理解为志愿军对朝鲜大娘、小金花、大嫂说的话，又可理解为朝鲜人民为志愿军送行时说的话。在什么地方说的？怎么说的？为什么志愿军和朝鲜人民要互称亲人呢?课文是从哪几个方面来说明中朝两国人民不是亲人但胜似亲人的? ……） 3、同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利； 4、听两组（4人）读课文，评价读的情况。穿插正音（注意生字“锁、暂、糕、阻、谊、捣、谣、侦、混、吵、耗、嫂”的读音）； 5、自学第一部分。 ⑴默读课文，用自己的话说说大娘为志愿军做的三件事。（一是几夜没合眼给志愿军洗补衣服。二是在一次阻击战中，冒着炮火给志愿军送打糕，回去时昏倒在路旁。三是在敌机轰炸时，为了救护在他家里休养的志愿军伤员，失去了唯一的小孙孙。） ⑵结合课文说说“雪中送炭”是谁在什么情况下送去什么?（朝鲜大娘在志愿军战士战斗了三天三夜，已经饿到极点的情况下，冒着炮火穿过硝烟，给战士送打糕吃。总结出，“雪中送炭”是指在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。）体会“唯一”的含义。（隐含着大娘付出的代价是多大呀。） ⑶这篇课文是一篇抒情散文，感情真挚强烈；同时又是以志愿军对送别的朝鲜人民谈话的口气写的，语言十分亲切感人。朗读时要注意把握感情基调：对大娘，应该怎么读？（如对长辈慈母，应怀着敬重的情感朗读。）在朗读的过程中，还要读好祈使句、疑问句、感叹句、反问句。例如：“大娘，