2019年五年级语文下册 16.桥习题精选 新人教版.docVIP

2019年五年级语文下册 16.桥习题精选 新人教版 一、看拼音写词语。 páo xiāo kuánɡ bēn nínɡ xiào yōnɡ dài qīnɡ shòu shā yǎ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） fànɡ sì bào zi shēn yín xiōnɡ tánɡ chān fú jì diàn （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） luàn hōnɡ hōnɡ shì bù kě dǎnɡ diē diē zhuànɡ zhuànɡ （ ） （ ）（ ） 二、按课文内容补充词语。 （ ）的野马 （ ）地喊 （ ）的脸 （ ）的人们 沙哑地（ ） 痛苦地（ ） 三、按课文内容填空。 1、山洪 着，像一群 的野马，从山谷里 ， 。 2、老汉 的脸上淌着雨水。他不说话，盯着 的人们。他像一座山。 3、村庄惊醒了。人们 ，却一脚踩进 。是谁 地喊了一嗓子，一百多号人 地往南跑。近一米高的 已经在路面上 。人们又疯了似的折回来。 参考答案： 一、咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 禽兽 沙哑 放肆 豹子 呻吟 胸膛 产妇 祭奠 乱哄哄 势不可挡 跌跌撞撞 二、受惊 沙哑 清瘦 乱哄哄 喊 呻吟 三、1.咆哮 受惊 狂奔而来，势不可当 2.清瘦 乱哄哄 3.翻身下床 水里 你拥我挤 洪水 跳舞了 附送： 2019年五年级语文下册 16.桥教学设计 新人教版 教学目标： 1．品味语言，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。 2．积淀情感，让学生在塑造的情境与氛围中感情朗读课文，得到语感的有效提升。 3．在语言情境中，体验生命的意义，促进生命的成长。 教学重点：领悟老汉每一次举动的内涵与精神。 教学难点：突出对比，营造氛围。 教学时间：二课时。 教学过程： 第一课时 一、课前聊天 1．说说表示很高兴的成语。 2．说说表示很害怕的成语。 二、营造洪水肆虐的危急情境： 1．出示课件（带声音的洪水肆虐的情景）说说你看到了什么，听到了什么或想到了什么？ 2．假如这样的情景就发生在你的身边，你会有怎样的反应？ 揭示课题，板书课题。 三、检查预习情况 1．请五名同学，按顺序，每人读一个自然段。 2．纠正读错的字音。 3．出示生字卡片，读生字。 4．本文的主人翁是谁，写的是一件什么事？ 四、初步理解课文 1．默读课文。 2．思考、讨论：课文一共有几个自然段，每段讲的是什么。 五、学习课文，感受洪水肆虐的危急与人们的恐慌： 1．自由读文，把文读通，把文中能带给你害怕感受的句子多读几遍。 2．随机交流：哪处让你最害怕，就读那一处。（随机询问：你干吗害怕？） 点拔语（可随机改变）： （1）第一句：像泼，像倒，大雨滂沱，能读得这么轻吗？ （2）第二句：洪水已经追着你的屁股了，还能这样无动于衷吗？ （3）第三句：一会儿工夫，从脚，到膝盖，到大腿，洪水真是肆无忌惮，把你看到的洪水读出来。 （4）第四句：此时此刻，洪水像什么？把你看到的就像魔鬼一样露着狰狞面目的洪水读出来。 3．洪水中的人们是怎样的反应，从哪里体会到？ 4．想象一下：你拥我挤、跌跌撞撞的人们像疯了似的折回来，会是怎样的表现？ 5．人们就是这样被逼入了危险的绝境，读一读。（出示──东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。） 第二课时 一、感受老汉伟岸的形象与不朽的精神 1．描写老汉的哪些句子深深地触动了你的心？默读5至12自然段，在字里行间做上记号。 （随机要求学生品味与放声朗读） 2．随机交流 （1）出示第五自然段：A、轻轻地读，用心体会：你还从中读懂了什么？B、不说话的老汉会在想些什么？