追求彰显学生性个的数学课堂.docVIP

追求彰显学生个性的数学课堂新一轮课程改革的出台，使小学数学教学充满了新的活力。数学课堂要焕发生命活力，就要让学生在课堂上彰显自己的个性。作为一线的数学教师不能忽视教育教学规律，不能忽视课程目标，要树立全新的教育理念，以学生的发展为本，努力挖掘学生的学习潜能，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。为此我们教师就必需采取有效的教学措施，让学生自主地参与生动、活泼的数学教学活动，灵活运用数学知识，积极创新，使其个性、潜能得以充分开发，数学能力、数学思想得到充分的发展。 一、精心设计，让学生自己发现学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现，因为这种学习，理解最深刻，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。教学要依据学生的学习规律和教学内容，精心设计，引导学生利用已有的知识和生活经验，自己去发现新问题，探究新知识。在具体实施过程中教师或是给学生提供丰富的事物表象让学生抽象概括新知，或是提供一组相互关联的具体事物，让学生推理，归纳出新知，或是通过实践，操作发现新知。 真正让学生感受理解知识产生和发展的过程。如：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第35页第四题37x3=11113x/=9137x6=22213x14=18237x9=33313x21=27337x()=44413x28=()37x()=55513x35=()37x()=66613x42=()37x()=77713x49=()3