张春花201510第二周教案反思.docVIP

活动时间：2015年3月9日 （星期一 下午） 游戏名称：下雨的时候2（表演游戏） 游戏目标： 1、喜欢模仿，体验表演的乐趣。 2、倾听故事，说出故事名称及角色。 3、在老师的引导下能说出故事中自己喜欢的对话。 游戏重点：倾听故事，说出故事名称及角色。 游戏难点: 在老师的引导下能说出故事中自己喜欢的对话。 游戏准备：经验准备——幼儿有表演游戏的经验；物质准备——《下雨的时候》磁带、场景、头饰。 游戏过程： 一、故事导入 教师问：小朋友们你们见过下雨吗？你想不想知道小白兔在下雨了的时候发生了什么事？ 二、基本部分 1、清讲故事《下雨的时候》。请幼儿说一说：“故事里有谁？他们在干什么？” 2、出示手偶，和幼儿一起回顾故事。提问：故事里发生了什么事？他们都市怎么说的？（引导幼儿说故事中的对话。） 3、你最喜欢故事里的哪句话，请幼儿来进行尝试。教师进行鼓励和指导，不限制幼儿的语言。 三、结束部分 1、幼儿模仿停止后，带领幼儿回顾故事。 2、讲评幼儿活动。 活动反思： 活动时间：2015年3月9日 （星期一 下午） 活动内容：区域活动 美术区 小手剪剪剪（重点区域 安全） 目标：1、能正确使用剪刀剪纸。 2、注意使用剪刀的安全。 准备：剪刀，动物图片。 指导要点： 1、出示剪刀请幼儿观察，引导幼儿说说剪刀的用处及使用方法。 2、请幼儿选择自己喜欢的图片，用小剪刀把图片剪下来。 3、教师观察，指导幼儿沿着边线剪图片，小心使用剪刀，注意安全。 建构区 动物乐园 目标：1、继续尝试用插接或延长的方法搭建。 2、体验建构游戏的快乐。 准备：房屋图片、积木、插塑。 指导要点： 1、观看图片，请幼儿观察小房屋，引导幼儿能边角整齐的搭建出房屋的基本外形。 2、幼儿动手搭建动物乐园，教师巡回指导。鼓励幼儿动脑筋想办法：怎样能把幼儿园搭建的稳稳的？ 3、集中幼儿，请个别幼儿讲讲自己是怎样搭的。 自理区 我会穿鞋子 目标：1、尝试给自己穿鞋。 2、能帮助同伴穿鞋子，体会帮助别人的快乐。 准备：幼儿自己的鞋子。 指导要点： 1、引导幼儿继续认识自理区。 2、请幼儿自己穿鞋子，教师观察，看谁穿得好，穿得快。 3、请能力强的幼儿做示范，鼓励幼儿互相帮助，一同来尝试。 活动反思： 活动时间：2015年3月10日 （星期二 下午） 游戏名称：小动物的家2（建构游戏） 游戏目标: 1、激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构活动。 2、能够选择自己喜欢的材料进行搭建。 3、继续用垒高的方法搭建房屋。、 游戏重点：感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。 游戏难点：学习插、搭高、拼的技能。 游戏准备：经验准备——幼儿积塑、插塑—5的数字卡、小实物若干。 指导要点： 1、引导幼儿先正确的认读卡片上的数字。 2、根据数字卡片上的数字拿取相同数量的物品。 3、操作完成后可与同伴交换继续操作。 活动反思： 活动时间：2015年3月12日 （星期四 上午） 活动领域： 特色绘本 生成 活动名称：小猪变形记1 活动目标： 1、了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程。 2、培养幼儿丰富的想象能力。 3、鼓励幼儿表演，在游戏中体验快乐。 活动重点：激发幼儿对倾听、讲述的兴趣。 活动过程：　 一、导入。 1、师：今天，吴老师给小朋友带来了一只小动物。你们猜，是谁呢？出示图1，师：哇，原来是一只小猪。你们觉得他怎么样？（可爱）今天，老师要给小朋友讲个关于这只可爱的小猪的故事，叫做《小猪变形记》。 二、阅读故事，体验想象。提问：小猪这么烦，小朋友有什么好办法来帮助他吗？让幼儿自由想象，说说自己的想法。 1、提问：小朋友猜，小猪想到了什么绝妙的好主意呢？请幼儿说一说自己的想法。“哗啦”，看！发生什么啦？请一两名幼儿说一说。2、师：小朋友想不想像小猪那样快乐，我们一起来跟着音乐快乐起来吧！小朋友可以随音乐自由表演，做自己喜欢的动作。 幼儿随音乐自由表演。 活动反思：在开始部分，我没有直接切入故事，而是让幼儿观察图片后猜测小猪索要变形的动物，为故事设置悬念，激发幼儿的好奇心，产生听故事的欲望。互动中还请幼儿学一学做一做，使气氛轻松活跃。最后联系幼儿生活，回想快乐经验。生活中有很多快乐的事情，哪一些属于孩子们自己的呢？最后运用找自己的快乐来点题，让孩子们回想自己快乐的经验，学习表达快乐的情绪。 活动时间：2015年3月12日 （星期四 上午） 活动领域：特色绘本 课件 活动名称：小猪变形记2 活动目标： 　　1、理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程。 　　2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。 　　3、有阅读图书的兴趣，掌握一些看书的基本技能。 引导