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第三章第二次国内革命战争时期的思想政治教育 第一节 创建革命根据地时期的思想政治教育 赣南四整 1.天心圩整顿思想。针对悲观论调和逃跑主义，召开排以上干部会议进行理想和前途教育。 2.信丰整顿纪律。 3.大余整顿组织 4.上堡整训。 二、井冈山革命根据地的思想政治教育 1.在部队中进行红军宗旨教育，即通过各种形式的正面教育，使官兵明确红军是为了人民谋幸福的军队，是“为自己为人民打仗”的军队，红军不仅来自人民，而且属于人民。 2.对部队进行红军任务教育。 革命军队三大任务是: (1)打仗消灭敌人。 (2)打土豪筹款子。 (3)宣传群众，组织群众，武装群众，帮助群众建立革命政权。 3.进行红军纪律教育。 （二）对边界群众进行思想政治教育。 2.对边界农民群众进行广泛的思想政治教育，以组织和发动群众起来打土豪、分田地，建立武装和政权，巩固和发展根据地。 3.部队在武装斗争中，根据对敌军宣传教育的要求对敌军开展宣传教育活动，以争取敌军官兵放下武器，或调转枪口参加革命战争。  第二节　《古田会议决议》党的独创性思想政治教育体系的创立  （一）党内各种错误思想的表现 4.个人主义与流寇主义。 个人主义： 报复主义，小团体主义，雇佣思想 享乐主义，消极怠工，离队思想。 流寇主义: (1)不愿意做艰苦的红色区域工作而只希望用流动游击的方法扩大政治影响； (2)不走由扩大赤卫队、地方红军的方法而希望用“招兵买马”“招降纳叛”的方法扩大红军队伍； (3)不耐烦和群众艰苦奋斗，希望到城市大吃大喝。 三、贯彻古田会议精神中的思想政治教育工作 1.干部要深入群众，要群众化。 2.干部要关心、体贴战士。 3.干部要以身作则，做战士的表率。 4.干部要学会发动战士自己教育自己、管理自己。 5.说服教育重于惩罚。 6.宣传鼓动重于指派命令。 7.赏罚要分明。 (二)1930年5月贯彻古田会议精神进入高潮，毛泽东针对军队管理中存在的问题，将革命军队的管理教育方法归纳为七条，即： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第三节　红军战略转移过程中的思想政治教育 一、王明“左”倾错误对思想政治教育的影响 二、红军战略转移中的思想政治教育 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、王明“左”倾错误对思想政治教育的影响 王明等人对我党我军思想政治工作的影响，主要有以下几方面： 1.在政治工作中大搞教条主义、形式主义。 （1）在苏区宣传不切实际的“顽强防御”与“短促突 击”的左倾军事观点。 （2）在白区，不顾白区秘密斗争的特点，经常发 出不切实际的号召。 2.在组织上实行宗派主义、惩办主义。 3.在对待知识分子上搞唯成分论。 否定小资产阶级的革命性，排挤打击知识分子。 4.在王明“左”倾冒险主义的领导下，革命根据地 和全国红军几乎都不同程度地发生了肃反扩大化的 错误。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、红军战略转移中的思想政治教育 1.针对长征途中难以想像的艰难险阻，教育红军指战员必须具备高昂的革命斗志、英勇的献身精神和坚定的必胜信念。其思想政治工作主要从四方面展开： 2.红一方面军与红四方面军会师后，针对张国焘的分烈活动，部队又开展了加强党和军队团结的教育。 （1)充分调动和发挥党团员的先锋模范作用。 （2)广泛进行作战思想动员。 （3)发扬红军的阶级友爱精神，积极发动指战员们互 相关心和帮助共同克服各种困难。 （4)关心广大指战员的物质生活。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-