陈国因如何自地制理教学投影片.docVIP

如何自制地理教学投影片 南京市青岛路中学 陈国因 一、自制投影片对地理教学的重要意义 （一）投影教学形象生动、效果显著 实践证明，投影教学在地理学科的教学活动中，确有其独特的作用，归纳起来，有以下几点： 第一、烘托情景、激发兴趣。要使教学成功，教师首先要让学生喜爱你所教的这门学科。主题突出、形象生动的投影画面，再配以教师绘声绘色的讲解（也可录音配乐），可将学生带入意境。课堂上情景交融，听课者耳闻目睹，多种感官并用，在大脑中形成优势兴奋中心。这无疑对提高教学质量是有益的。 第二、启迪思维、发展智力。经过周密构思设计的地理教学投影片，还有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。 由构成地理环境的各要素组成的复合投影片对培养学生的地理思维很有益处。例如，将地形、气候图叠置，地形、河流图叠置，物产和地形、气候图叠置，工农业等经济地理要素和地形、气候、河流、自然资源等自然地理要素叠置的复合投影片，在揭示地理环境各要素之间的联系，使学生了解地理事物和现象的分布规律和因果关系方面，都有重要作用。 一些设计独特、构思新颖的活动投影片，在用于解释地理基本原理和启迪学生扩散性思维能力方面，也有特殊的作用。例如，“夏至日和冬至日”活动投影片，它既便于教师向学生讲解南北两半球的四季变化规律，还可启发学生思考：“假如，公转时地轴不倾斜，会有四季变化吗？”“假设，地球公转时地轴倾斜，但倾斜方向变化了，