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教学论 459946343 教学 教学定义 教学地位和作用 教学基本要素 教学本质与论争 教学的历史演进 教学论 教学论定义 教学论研究对象 教学论基本问题 教学论研究任务 考核要求 平时: 1、课堂出勤率（随机点名，4次机会，一次请假，一次缺席） 2、按时完成作业（小论文一篇计入平时成绩），30%记入学期总成绩。 期末考试: 70%记入学期总成绩。 要求: 论文电子稿与纸质稿学期末上交 教学安排 第一讲: 教学概述 第二讲: 教学与教学论的历史发展进程 第三讲: 学习方法与学会学习 第四讲: 教学目标 第五讲: 教学过程 第六讲: 教学内容 第七讲: 教学行为 第八讲: 教学组织形式 第九讲: 教学媒体 第十讲：教学评价 第十一讲：教学研究 第十二讲：现代教学论发展的趋势及其反思 期末考试 授课形式: 讲授、观摩、试教 第一讲教学绪论 教学的认识 （一）教学定义分析： 词源分析： “教，上所施，下所效”侧重于传授与接受的行为teaching “学，觉悟也”偏重于内心的感受和所得learning 教学，觉悟互训。传授、仿效而心有所得instruction 学者理解： 教学即传授知识与技能 教学强调学习者掌握了所教的东西 教学有明确的目的性和意图 教学等于生活实践 教学等于教育 教学是实现教育的基本途径 教学