人教版四年级上册第八单元 主题备课概要.doc

第八单元 科技之旅 课 型：预习指导课 整合篇目：《呼风唤雨的世纪》《电脑住宅》《飞向蓝天的恐龙》《飞船上的特殊乘客》 一、教学目标 1.识记本组课文中的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.以自主学、小组合作学等多种方式自读、自悟课文，理清文章脉络，概括课文主要内容。 3.初步感受科学技术的神奇。 4.提出自己不明白的问题。 二、教学重、难点 1.识记本单元的生字新词。 2.了解课文的主要内容，初步感受科学技术的神奇。 三、教学程序 教学设计参考 个性化备课 (一)激发兴趣，导入新课 1.播放科技成就微课。 2.引导学生谈一谈看完微课后的感受。 3.师小结，引入课题：是的，科学技术的飞速发展，已经给我们的生活带来了巨大的变化。这节课，就让我们走进第八单元，进行一次神奇的科技之旅。（板书：科技之旅） (二)明确要求，自主学习 1.课件出示第八单元导语。 2.生自读导语，明确导语提出的要求：了解科学技术创造的奇迹、感受科学技术发展的惊人速度、畅想科学技术的发展还将给人类的生活带来哪些变化。 3.师结合课件小结：是的，这是在要求我们要了解本单元的课文内容、启发我们要展开想象的翅膀呀。 (三)全班交流，点拨引导 1.识字词 （1）明确学习目标： 读准字音、理解生词的意思 、写好本单元要求会写的字。 （2）示预习单。 ①生自读生字词。 ②组内检查、纠正生字读音。 ③师分类检查、点拨。 仓库 烹炒 综合 一吨 筛选 哲学 描绘 敏捷 淘汰 例如 储存 潜入 提供 茹毛饮血 毫不相干 凌空翱翔 农耕社会 美味佳肴 变异植株 毋（wú）庸（yōng）置疑 相机指导学生读准?°潜?±以及多音字?°供、血、干?±的读音，采用多种方式理解?°凌空翱翔、农耕社会、变异植株?±的意思。 ④听写、纠错。 课件示：盈、崭 指导生写得正确美观。 2.知内容 示学习单。 （1）生默读课文，完成学习单。 （2）全班交流。 《呼风唤雨的世纪》讲述了在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得的 和 ，使人类的生活 文中提到了哪些发现和发明？除了这些，在生活中，你还知道哪些？面对这么多的科技成就，此时，你想说些什么？ 总结写法：刚才，我们把课文中的重点句子稍作改动，就概括了这篇课文的主要内容，这种概括内容的方法叫重点语句摘录法。（板书：语句摘录法） 《飞船上的特殊乘客》中，能概括课文内容的句子是： 《电脑住宅》主要写了 、 、 、 、 的装置，以及它给人们生活带来的方便。 指导学生找出课文中含有这些词语的句子。 课件示：住宅的大门外有一根竖杆，上面安装着风向标。 沿着门厅走进会客室，发现里面只有几件家具。 厨房在一楼，里面有一套教人做菜的电脑装置。 卧室在二楼，床头有一个写着???休息??à二字的开关。 浴室的装置也受电脑指挥，人们可以???预约??à洗澡时间。 小结写法：看，课文就是这样按空间转换的顺序介绍了电脑住宅的功能。 《飞向蓝天的恐龙》主要向人们介绍了科学家们提出的一种假说： 。 （3）质疑问难：了解了本单元的课文内容，你想说些什么？在我们的科技旅程中，你还有哪些问题要问？ (四)总结提升，拓展延伸 1.齐读郭沫若的名言：既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。 2.课堂小结，布置作业。 板书设计： 科技之旅 语句摘录法 教学反思： 编号： 备课时间: 29 呼风唤雨的世纪 课 型：精读引领课 整合篇目：《最亮的光》 一、教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，了解20世纪科学技术给人们带来的巨大变化。 2．培养热爱科学的情感。 3．学习文章的说明方法，体会语言简洁、表达清楚的特点。 二、教学重难点 学习文章的说明方法，体会语言简洁、表达清楚的特点。 三、教学程序 教学设计参考 个性化备课 (一) 检查预习，以学定教 1.根据预习单检查预习情况。 2.导入新课 这节课我们一起学习一篇表现科技发展、反映生活变化的文章，是由中国科学院院长路甬祥爷爷特地为我门小朋友写的 呼风唤雨的世纪！ 在这篇课文中，是谁呼风唤雨呢？ 是人类!人类靠现代科学技术让二十世纪成为一个呼风唤