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第二篇　学校体育学 第一章 学校体育概论 一、学校体育发展简况 （一）国外学校体育的产生与发展 1、国外体育的产生。前提条件：专门的教育场所--学校和文字的出现。出现了过宫廷、祭祀、神庙、文士以及儒学校。 2、二战后世界各国学校体育发展的新特点。 （1）教学内容更加丰富。竞技性、表演性的运动和游戏内容的比重提高，一些国家增加了 市内讲授的体育课程。健身内容的比例上升。如：英国。 （2）教学形式和方式多样化。许多国家开始男女分班教学，根据体质、基础、身高、体重、年龄分班。如：日本。 （3）推行体育测试制度。如：美国、日本、前苏联 （4）课外体育活动得到广泛重视。社会主义国家重视课间操。欧美重视俱乐部。如：美国。 （二）我国学校体育的产生与发展 1、学校体育的产生。奴隶社会出现，（1）夏称：校、序、庠。（2）商：大学、庠。内容：宗教、军事、习射、武艺。（3）西周：国学、乡学。以礼、乐、射、御、书、数六艺为内容。其中射、御、乐是体育内容。? 2、新中国成立以后学校体育发展。? （1）初创阶段。49—57。借鉴苏联学校体育，继承革命根据地经验，在改造就学校体育的基础上建立新学校体育。1954年，《准备劳动与保卫祖国体育制度》。《教育计划》规定小学到大二，体育课是必修课。1956年，中小学体育教学大纲。成立6所体育院校，38体育系。 ?（2）曲折发展阶段。58—65。出现