信息技术六下概要.doc

信息技术 学科教学计划 教材 分析 本册教材的编写及内容选择，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则，以”合作学习，综合应用“为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。 学生 分析 六年级学生从三年级起就系统地学习信息技术课程，学生对信息技术这门课程有了充分的理解，计算机理论知识和实践操作能力都有了一定的基础，然而学生对电脑知识的掌握程度不一，这个学期主要是系统地学习多媒体素材加工，并让所有学生能基本达到一致的步伐。 全期 教学 目标 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。 教学重点 难点分析 本学期的教学重难点应该放在“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元，信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。 提高 质量 的 方法 措施 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时采用放教学录相， 通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。 3、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。 4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。 5、尽量加大学生上机操作力度，做到熟练第掌握所学的知识。 6、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。 教学进度安排及完成情况 周次 教学内容安排 是否按时完成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 教学设计 教学内容 有趣的机器人1、?了解机器人发展的点滴故事，体会机器人与人工智能的关系。2、?了解认识各式各样的机器人并了解其功能与作用。3、?激发对机器人与人工智能的学习兴趣。认识各式各样的机器人并了解其功能和作用。体会机器人与人工智能的关系。1、?准备有关机器人的丰富图片、视听以及有趣故事并利用多媒体进行呈现。2、?鼓励学生通过互联网收集有关机器人的信息，并正确的进行引导。3、?对于机器人、人工智能的概念主动体会和感性认识，同时鼓励学生的想象力和创新。虚拟的机器人1、?初步了解和掌握robolabonline虚拟机器人教学系统的使用方法。2、?学习掌握机器虫的组成及基本动作的控制方法。3、?部分机器人任务完成的尝试与体验，加深对人工智能的理解。机器虫的组成与基本动作控制方法。1、?马达传动方向是学生认知的难点，提供视频和实物给学生实验很有必要。必要可以制作练习课件给学生以操控实感。2、?建议指导学生反复的练习、分析、推演，以熟掌握机器虫运动控制方法，打好学习基础。3、?学生在利用虚拟系统学习、体验、观察时，引导学生比较预想与系统呈现的区别，引导对这种区别产生原因的分析。听话的机器人1、学习并掌握程序编辑器的使用方法，能按要求编写、调试成功简单的程序，控制机器虫完成既定任务。2、通过任务分析、方案讨论、优化设计、调试方案的程序设计流程教会学生初步程序设计思路。重点：掌握机器人虚拟系统程序编辑器的使用方法。难点：比较和选择最优化的设计。1、千万避免学生照书或教师板书依样画瓢编辑程序，必须引导学生从分析任务入手，在熟悉机器虫控制方法的基础上，设计运动方案。2、必须鼓励和倡导学生不同的、多样的、创新的设计方案，哪怕是不成熟的方案，只要不同就值得鼓励。3、千万避免盲目的调试试错，必须要求学生对自己编辑的程序有机器虫运动的推演。聪明的机器人、在掌握一步编程框图工具的基础上，学会二步以上编程框图使用方法，理解循环概念。、完成让机器虫走长方形边框任务的程序设计、调试，实现程序的最优化，体会设计思路对程序设计的影响，全面提高编程能力。重点：多步编程工具的使用与机器虫巡轨迹的方案的设计与选择。理解利用光电传感器巡轨迹方法设计程序的优越性。引入激趣同学们，某小区要招募安全巡逻员，我们可爱的机器虫进入了前10强，你能优化程序设计，让它在pk中胜出吗？二、新课教学（一）展示任务，分析任务与条件，讨论方案，理清思路1、教师将教材上的长方形图片广播到学生屏幕上，让学生观察并思考用什么方法能让机器虫完成小区巡逻？2、请多名同学介绍自己的设计方案，（教师根据学生的回答，用鼠标在长方形边线里模拟其运行式。）3、各小组选定一个方按，讨论回答：机器虫要巡逻完这个长方小区要用到哪些命令？?[设计意图]：先让孩子们观察、思考，并根据已有的知识大胆猜测机器