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第2讲 称重量问题 【专题精华】 生活中有很多称量物体质量的问题，利用天平称量物体的质量是其中的一种，天平称量物体时运用砝码和不运用砝码都有很大的学问，还要注意是否可以在天平两边放砝码。 【教材深化】 [题1] 现有1克、2克、4克、8克、16克、32克的砝码各一个，那么在天平上能称出多少种不同质量的物体？ 〈敏捷思维〉6个砝码全部用上，最多可以称量1+2+4+8+16+32=63（克）的物体，但是1克到63克是否都能称量呢？我们可以列举：1，2，1+2=3，1+4=5，2+4=6，1+2+4=7，8，1+8=9，2+8=10，1+2+8=11，4+8=12，1+4+8=15，……依此类推，1克到63克都能称量出来，因此，可以称出63种不同质量的物体。 〈全解〉1+2+4+8+16+32=63（种） 〈拓展探究〉当砝码依次为20、21、22、23、……2n时，可以称出（20+21+22+23+……+2n）种不同质量的物体，也就是（2n+1-1）种。 [能力冲浪] 1、现有1克、2克、4克、8克、16克的砝码各一个，那么在天平上能称出多少种不同质量的物体？ 2、在天平的右边放砝码，左边放物体，至少要准备几个砝码，才能称1克到125克之间不论多少克重的物体？这几个砝码分别为多重？ 3、有1克、2克、4克和8克的砝码各一个，其中丢失了一个砝码，所以无法称出12克和7克的重量，问：所丢失的那个砝码是几克重的？ [题2] 现有1克、3克、9克的砝码各1个，那么在天平上能称出多少种不同质量的物体？ 〈敏捷思维〉砝码不但可以放在天平的一边，也可以两边去放，因此：①1克的砝码可以称出1克的物体的质量；②1克、3克的砝码可称出1克、2克、3克、4克的物体的质量；③1克、3克、9克的砝码可以称出1克、2克、3克……12克、13克的物体的质量。 〈全解〉1+3+9=13（种） 〈拓展探究〉允许两边放砝码，当砝码依次为30克=1克，31=3克，32=9克，33=27克……3n克时，可以称出（30+ 31+32+33+……+3n克）种不同物体的质量。 [能力冲浪] 1、一台天平要称出1克、2克……40克的东西，只要准备4个砝码就够了，这4个砖码应该各为几克？（天平两边可以同时放砝码） 2、现有2克、3克、9克的砝码各一个，那么在天平上能称出多少种不同质量的物体？ 3、有一架大型天平，能称1克至1吨重的1000000种重量，最少需要多少块砝码？ 【生活数学】 [题3] 仙桃小学实验室有7克、2克砝码各一个，天平一架，许梦萱如何只用这些砝码三次将140克的盐分成50克、90克各一份？ 〈敏捷思维〉要使称的次数最少需要讲究方法技巧，要能合理利用这些砝码。 〈全解〉第1次：把2克重的砝码放在天平左端，分盐于天平两端直到平衡，此时，左端有盐69克，右端有盐71克。第2次：取下天平左端的2克砝码换上7克重的砝码，左端重（69+7）76克，右端仍重71克，从左端取出5克盐后，天平两端平衡，这时左端尚余64克盐。第3次：用刚才称出的5克盐当作砝码，与2克、7克砝码合成14克砝码，从64克盐中取出14克，恰好剩下50克盐，则其余盐的重量就是90克。 〈拓展探究〉有时为了需要，可以把称出的“物品”当砝码使用。 [能力冲浪] 1、一台天平，30克与5克两只砝码，如何将300克药粉分成50克、100克和150克三份？ 2、有一架天平和5克、30克的两个砝码，如果将300克食盐平均分成3份，至少称多少次？ 3、有两个水桶，小水桶能盛水4千克，大水桶能盛水11千克，不要用秤称，应该怎样使用这两个水桶，盛出5千克水来？ [题4] 一袋一袋的水果糖平均堆成10堆，每堆10袋，9堆是足量的产品，每袋刚好重10千克，唯有一堆份量不足，每袋只有9千克，从外形看不出哪一堆是份量不足的，有人想了个办法，只用秤称了一次，就找到了每袋重9千克的那一堆，你知道这个人想的是什么办法吗？ 〈敏捷思维〉只称一次，要对10堆水果糖进行判断，我们设想一下：能否从每一堆中，取若干袋来称呢？ 〈全解〉第一步：先将10堆水果糖分别编成1至10号； 第二步：依次从每堆里取出1袋、2袋……10袋； 第三步：将取出的1+2+3+……+10=55（袋）水果糖放在一起用秤称出其总重量，如果每袋都重10千克，那么55袋共重550千克，但实际质量要比550千克少，如果少1千克，就是第一堆，如果少2千克，就是第2堆…… 〈拓展探究〉有时候，计算也可以帮助我们分析称质量的问题。 [能力冲浪] 1、深圳前海学校食堂买回100个鸡蛋，每袋装10个，其中九只袋里装的鸡蛋，每个都是50克重，另一袋装的每只都是40克重，这10袋混在一起，只准用秤称一次，就能找出哪一只袋装的每个是40克