关于浙江历史选考的几点思考(16.5.26)概要.ppt

关于历史选考的几点思考 浙江省温州中学 方军 灵溪·2016.5.26 思考一、教学 思考二、命题 思考三、实战 思考一、教学 例1:这是岭南地区归入中央王朝管辖的开端与这是该地区（西南夷）进入中央统一政权版图的开始。 例2:美国1787年宪法关于中央权力结构的规定 思考二、命题 1．孔子出生时的鲁国，虽走向衰落，仍更多保存着“周礼”。这主要是因为鲁国 A．是姬姓封国 B．是周公封国 C．是伯禽封国 D．是商朝旧贵族封国 19．《全球通史》写道：“工业革命不能仅仅归因于一小群发明者的天才。……更重要的是18世纪后期起作用的种种有利的力量的结合。”这里的“种种有利的力量”不包括 A．海外殖民扩张和掠夺 B．英国圈地运动的进行 C．资产阶级代议制确立 D．资本主义大工厂诞生 思考三、实战 答题：最近也是最远的距离 一是研读真题的答案 二是剖析学生的答案 （2015.10）34．（10分）【加试题】今年是世界反法西斯战争胜利70周年。前事不忘后事之师，认识法西斯主义的危害，避免历史悲剧重演。阅读材料，回答问题。 材料一 第一次世界大战后，战胜国的经济惩罚转嫁到了德国人民身上。成千上万从前线回来的军官们流落街头，他们不时怀念着帝国往日的荣光，“钢盔团”、“前线战士同盟”等右翼武装团体，得到了国防军部的津贴。之后，经济危机使国内矛盾日益尖锐，而当时的德国政府对此束手无策。希特勒和他的纳粹党正是利用了上述情势，乘机兴风作浪。 ——摘编自黄玉章等《第二次世界大战》 （1）根据材料一，分析德国法西斯专政建立的主要原因。（4分） （1）对《凡尔赛和约》的不满，垄断资产阶级的支持，军国主义沉渣泛起，经济危机的冲击，当时的政府软弱无力，纳粹党的蛊惑宣传。 （2015.10）33．（10分）【加试题】 材料二 关于科举制，学术界有不同的认识：①以往流行的看法认为，以科举考试为目的的应试教育，严重束缚人们的思想，扼杀了创新精神。②20世纪末叶，一些学者发现以前对科举制的看法，过于简单化。放在古代的历史上考察，它打破了社会、阶级之间不可跨越的鸿沟，使平民子弟通过苦读，也有可能成为状元、榜眼、探花。仪凭这一点，都应该为它谱上一曲赞歌。 ——选自李伯重《八股之外》等 （2）在历史的变迁中，科举制留下深刻的烙印。对材料二中的两种看法，您更倾向于哪一种？请结合所学谈谈自己的认识。（4分。只列观点，不说理由不得分） 倾向于①儒生因科举而地位提升，但也成了专制政治的仆从。士人醉心功名利禄，导致专心从事科技研究的人才力量相对薄弱。 倾向于②保证了政府行政人员的来源，为行政效率的提高创造了条件。促成读书风尚，有益于形成重学风气。以考选官，从追求公平公正的角度看，有一定合理性。